Spel för barnets emotionella utveckling
Systemvektorpsykologi från Yuri Burlan förklarar: så att ett barns utveckling inte är ensidig och bristfällig, måste hans intellekt balanseras helt av samma volymetriska utveckling av känslor …
Känslomässiga spel är ett pussel som ibland faller ur sikte när man fostrar ett barn. Varför är dessa spel nödvändiga? Vad är deras funktion?
Våra barn växer upp i en tid med stora informationsmängder, så vi försöker ge dem utvecklingen av intelligens tidigt med hjälp av att utveckla metoder och lektioner i barnklubbar. Men vi saknar ofta det viktigaste: barnet måste leva bland andra människor. Detta innebär att utan otillräcklig utveckling av känslor kommer barnet oundvikligen att möta svårigheter i social anpassning.
Systemvektorpsykologin hos Yuri Burlan förklarar: så att ett barns utveckling inte är ensidig och bristfällig måste hans intellekt balanseras fullständigt av samma volymetriska utveckling av känslor.
Samtidigt, för att uppnå maximal effekt, väljs spelet på utvecklingen av barns känslomässiga sfär baserat på ett särskilt barns psykologiska egenskaper.
Utomhuslekar för utveckling av känslor för ett aktivt barn
-
"Gissa stämningen." Målet med spelet är att känna igen känslor, uttrycka dem genom rörelser. Barn spelar rollen som bin. Varje bi har sitt eget humör. På kommandot "Bin flög!" ett barn eller en grupp barn uttrycker känslor och humör i rörelser. På kommandot "Bin har landat!" spädbarn fryser. Presentatören (ett av barnen) närmar sig varje "bi" i tur och ordning och anger vilket humör hon var i. Som svar kan "biet" berätta för sin historia (vad som hände med henne och varför hon var på ett sådant humör). Detta hjälper barn att identifiera känslor mer exakt.
- Rollspel "Skulptur". Ett eller flera barn väljs för rollen som "lera". Resten är "skulptörer". Målet för skulptörer är att "blinda" en figur eller komposition som uttrycker vissa barns känslor. Till exempel figuren av ett barn som har tappat sin mamma och gråter. Eller en sammansättning av två barn (en påstås ha slagit, den andra lugnar honom). Alternativen kan vara mycket olika. Förutom att utveckla känslor bidrar detta spel till bildandet av en sådan social färdighet som förmågan att förhandla. Barn upplever positiva upplevelser från gruppsamarbete.
-
"Man och reflektion". En av deltagarna demonstrerar känslor i spelet, rör sig aktivt (spelar rollen som "person"). Den andra blir en "reflektion", som exakt upprepar den första. Om det finns många barn kan de paras ihop. Vid kommandot "Stoppa" stannar paren. Den som spelade rollen som "reflektion" bör namnge barnets känslor och känslor "man". Deltagarna byter sedan roller.
Ett vanligt kännetecken för sådana spel är uttryck för känslor genom rörelse, handling. Framför allt kommer de att tilltala barn, som av natur har särskild flexibilitet och skicklighet i kroppen, älskar rörelse och motion. Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan definierar dem som bärare av hudvektorn.
Det är svårare att hålla sådana barn över böcker och brädspel för att utveckla känslor. I ett aktivt spel blir det lättare för dem att uttrycka känslor. Dessutom tillåter deras "gutta-percha" -kropp att förmedla nyanser av olika känslor och tillstånd genom rörelse.
Du kan använda sådana spel för känslor för förskolebarn, i dagisgrupper. Och för skolbarn - under barnens fritid. Dessutom kan något av de beskrivna spelalternativen förenklas och användas hemma i ett barn-vuxenpar.
Didaktiska hjälpmedel och brädspel för att utveckla känslor för ett flitigt barn
Det finns andra spel för barns känslomässiga utveckling - lugnt, sittande vid bordet, för inte alla barn är glada över att springa. Didaktiska handböcker och brädspel för utveckling av den emotionella sfären kommer till undsättning:
- "Ämnesbilder". Barn får bilder, vars allmänna sekvens representerar en enda plot. Varje bild uttrycker vissa känslor hos barnet - huvudpersonen. Den vuxna berättar historien, och barnen måste från historien gissa vilken bild som är den första, vilken är den andra osv. Målet är att sätta ihop en enda sekvens enligt handlingen. Under spelet diskuterar de huvudpersonens känslor och känslor, orsakerna till hans humörsförändringar. Denna version av spelet är lämplig för den förberedande gruppen på en dagis. Kan användas individuellt med en baby 5-6 år.
- Hitta ett ansikte. Denna version av spelet för utveckling av känslor kan användas för en yngre ålder (från 2 år). Uppsättningen ska innehålla plotbilder, och dessutom - "emoticons" med olika ansiktsuttryck. Uppgiften för barnet: definiera hjältens känslor och välj lämplig "smiley". Det är väldigt enkelt att göra ett sådant spel med egna händer.
- "Gissa paret". Det finns många alternativ för ett sådant spel till försäljning, även om du också kan göra det själv. Korten är par. Varje par uttrycker vissa känslor, känslor. Barnet väljer ett par till sitt kort (hittar ett på vilket hjältens känslor är desamma).
Spädbarn med en analvektor får maximalt positiva känslor från brädspel med kort. De är naturligtvis långsamma och mycket flitiga. I ett aktivt spel kan de känna sig obekväma. Deras kropp är inte alls lika flexibel och behändig som hos hudmänniskor, och fysisk träning är inte lätt för dem.
Men i brädspel kommer ett sådant barn att kunna bevisa sig perfekt. Han är uppmärksam, har ett analytiskt sinne. Lägg märke till de minsta detaljerna, analyserar informationen noggrant och eftertänksamt.
Teaterspel för utveckling av känslor för ett känsligt barn
Till skillnad från utomhus- och brädspel för utveckling av den emotionella sfären kräver teatralisering maximal upplevelse av hjältens känslor, barnets psykologiska förmåga att känna och förmedla sitt tillstånd korrekt. Mest exakt är detta möjligt för barn, som naturen har gett speciell sensualitet. Systemvektorpsykologi definierar dem som bärare av den visuella vektorn.
För att lära känna igen och exakt uttrycka känslor kan dessa barn erbjudas följande spel:
- “Vad hände i dagis”. Barnet spelar ut en "scen". Det krävs att förmedla barnets tillstånd, som mamman tar från dagis. Är han upprörd över något? Kanske rädd? Eller kränkt av en av dina kamrater? Publiken måste gissa och namnge de känslor som hjälten upplever.
- "Berätta för mig och hjälp." Barnet utövar vissa känslor. Resten av barnen hjälper till med råd. Till exempel bör en person med ett sådant humör tas till en läkare: det är tydligt att han har något i smärta. Annars är han helt enkelt upprörd över något - han behöver tröstas. Om han är rädd, lugna ner honom etc.
- "Etudes". Om barnet, förutom det visuella, också är utrustat med en hudvektor - är han en född skådespelare. Ett sådant barn uttrycker, genom lek, känslor inte bara härdat utan också med sin kropp. I det här fallet kan han agera för publiken vilken scen som helst, studera med en plot. Och publikens uppgift är att komma med en historia och beskriva hjältens känslor.
För en tillräcklig utveckling av känslor räcker det inte med spel för ett barn. Förskolebarn och skolbarn behöver särskild känslautbildning - genom att läsa litteratur för empati och medkänsla (vi kommer att prata om detta nedan). Ett visuellt barn kan dessutom ges till en teatergrupp, eftersom naturen har gett honom ett större emotionellt omfång än andra.
Musik i känslomässiga utvecklingsspel för den lilla tänkaren
Att känna igen känslor genom musik har en positiv effekt på alla barn. Men barn med en ljudvektor är särskilt känsliga för musik. De är naturliga introverter, fokuserade på sina tankar. Deras ansiktsuttryck är dåligt uttryckta, även om en orkan av känslor rasar i deras själar.
I utvecklingen av den emotionella sfären är spel lämpliga för sådana barn:
- "Kul - ledsen." Ibland låter sorgligt, ibland glatt musik. Varje barn har en leksak i sina händer. Leksaker "dansar" till glad musik. Under en sorglig leksak måste du skaka eller stryka (lugna ner dig). Du kan använda detta spel för att känna igen känslor i den yngre gruppen av dagis.
- "Välj en bild." Barn får bilder med olika stämningar av karaktärerna. Uppgiften är att välja rätt bild för den musik som låter. Klassiska bitar föredras. Till exempel Tchaikovskys barnalbum.
- "Rita stämningen." Känslor i detta spel måste uttryckas genom att rita. Musik som uttrycker en viss stämning låter. Barnet målar en bild som förmedlar musikens emotionella innehåll. Spelet är lämpligt för en förberedande grupp, barn 5-6 år.
Det är viktigt att komma ihåg att barn med en ljudvektor knappt uttrycker sina känslor utåt. Ansiktsuttryck med lågt uttryck är deras psykologiska särdrag och inte ett tecken på brist på känslor. Spel för ett sådant barn bör inriktas på att känna igen känslor. Förutom musik kan flashcards och bordshjälpmedel som beskrivs ovan hjälpa till.
Emotion spel i barngrupper
I en dagisgrupp eller skolklass samlas barn med en mängd olika vektorkombinationer. Därför kan olika spel växlas för att utveckla barns känslor. Aktivt och stillasittande, interaktivt och rollspel, pussel och musikövningar. Det viktigaste är att ta hänsyn till barns psykologiska egenskaper, att ge en uppgift som motsvarar deras egenskaper.
Till exempel kommer de långsamma ägarna av analvektorn inte att sträva efter utomhusspel. Ljudtekniker undviker dem också. Buller är för mycket en börda för deras känsliga hörsel. Men när de utför mobila uppgifter för att utveckla känslor kommer sådana barn att hantera rollen som analytiker och observatörer perfekt. De kan gissa hjältarnas känslor, kommentera vad som händer.
Under musiklektioner för utveckling av känslor bör barn med hudvisuell kombination av vektorer ges möjlighet att dansa eller spela en scen. Anal visuella barn föredrar att rita. Ett sundt barn kan gå överhuvudtaget till att lyssna på musik. I avsaknad av ansiktsuttryck upplever han musikaliska bilder djupt. En psykologiskt kompetent lärare kommer inte att "dra" honom och avbryta denna koncentration.
Kompetent utbildning av känslor: spel räcker inte för att utveckla känslor
En förskolebars ledande aktivitet är lek, därför är den av stor betydelse för barns emotionella utveckling. Men för en fullfjädrad känslautbildning räcker det inte. Det är mycket viktigt att utveckla kunskapen om empati och medkänsla genom att läsa klassisk litteratur för barn:
För ung publik är det en livsförändrande fråga att läsa klassisk litteratur. Deras enorma sensoriska intervall är inte mättat med spel. Utvecklingen av känslor måste vara tillräcklig, annars kommer barnet att växa upp som inte kan medkännas, hysteriskt, kan drabbas av fobier och panikattacker.
För barn är utveckling av känslor och uppväxt av känslor nyckeln till framgångsrik social anpassning, förmågan att hitta ett gemensamt språk med andra människor och bygga relationer som ger glädje och glädje.
Vuxnas psykologiska färdigheter hjälper till att klara olika uppgifter. Det låter dig till exempel förstå hur man använder spel för barn som utvecklar minne och vilka barn som är lämpliga för spel som utvecklar uppmärksamhet. Att förstå barnets egenskaper är nyckeln till allt, läs och lyssna på feedback från föräldrar som har genomgått utbildning.
Unik kunskap, som du inte kan göra utan att uppfostra ett barn, väntar på dig vid den kostnadsfria onlineutbildningen om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan. Registrering via länk.
