Autism. Del 3. Protestreaktioner och aggression hos ett barn med autism: orsaker och korrigeringsmetoder
-
Del 1. Orsaker till förekomst. Att uppfostra ett barn med autism
- Del 2. Motorstereotyper och överdriven känslig känslighet hos barn med autism: skäl och rekommendationer till föräldrar
- Del 4. Livet är illusoriskt och verkligt: speciella symtom hos barn med autism
- Del 5. Talstörningar hos autistiska barn: systemiska orsaker och korrigeringsmetoder
- Del 6. Familjens och miljöns roll i uppfostran av autistiska barn
I den här artikeln kommer vi att diskutera de vanligaste frågorna som gäller föräldrar till barn som diagnostiserats med autism i samband med sin uppväxt. Hur ska man svara på barnets protester för att delta i en viss åtgärd? Hur kan du hjälpa honom att anpassa sig till förändringar i sin dagliga rutin? Hur utvecklar han sina färdigheter och minskar aggressiva reaktioner? En djupare förståelse av de mentala egenskaperna hos barn med autism ur Yuri Burlans systemiska vektorpsykologi kommer att hjälpa till att svara på dessa och andra frågor.
Enligt systemvektorpsykologi har ett autistiskt barn, som alla andra personer, flera vektorer från födseln. Bland dem dominerar ljudvektorn, genom vilken barnet får det primära traumat, vilket leder till bildandet av autism.
Tyvärr är utvecklingen och fyllningen av andra vektorer inom autism också snedvriden. Den traumatiserade ljudvektorn har en betydande inverkan på utvecklingen av alla andra medfödda egenskaper och egenskaper hos barnet. Därför har autistiska barn, med samma diagnos, en individuell, annan uppsättning symtom.
Med hjälp av kunskapen om Yuri Burlans systemvektorpsykologi om vektorer är det möjligt att förstå beskaffenheten av symtom och beteendeegenskaper hos ett barn som följer med autism och ge det bästa, differentierade tillvägagångssättet och optimala förutsättningar för rehabilitering för varje specifikt barn.
Konservativitet och beroende
Anal-ljud-kombinationen av vektorer i autism ger sin egen karaktäristiska bild av barnets utveckling. Det kan vara mycket svårt för föräldrar att hantera en sådan uppsättning symtom och skapa produktiv kontakt med barnet. Barnets beteende är fylld med ett stort antal protester, att besöka nya platser och till och med införa nya kompletterande livsmedel blir en riktig tortyr.
Detta beror främst på närvaron av den anala vektorn. Normalt ger det ägaren konservatism, engagemang för hem, bekanta saker och sätt att leva. Ett barn med en analvektor vedOm och är mycket knuten till sin mor. Det är svårt för honom att starta ett nytt företag, han är svår att anpassa och behöver verkligen uppmuntran och tålamod. Han är långsam men solid. Detta beror på att dess egenskaper är utformade för att säkerställa kvaliteten på det utförda arbetet. Varje rusning samtidigt slår barnet ur en lugn rytm, och han saktar ner ännu mer - faller i en bedövning. Vad han än gör kan han inte anpassas.
Barnet reagerar på fel tryck (tillvägagångssätt) med förbittring och envishet, och fysiologiskt - med förstoppning. Mycket ofta åtföljs detta av vägran att gå potta och andra träningsproblem.
Om analvektorn inte får korrekt utveckling av sina medfödda egenskaper (i fallet med autism är detta exakt fallet), får barnets naturliga egenskaper en patologisk form. Låt oss överväga hur detta kan övervinnas med metoden för systemvektorpsykologi.
Funktioner av beteende, protest mot allt nytt
För att bättre förstå roten till ett barns problembeteende, låt oss se hur snedvridningar i utvecklingen av den anala vektorn i autism kan manifestera sig.
En liten autist med en analvektor i spädbarn har ofta problem med utfodring. Mödrar noterar att barnets hållning är spänd eller omvänt för trög och avslappnad är det svårt för honom att ta bröstet. Frekvent uppstötning inträffar, barnet utvecklar förstoppning.
Senare, när barnet lär sig att gå, märker föräldrar extrem tröghet i rörelser, dålig samordning och senare utveckling av motoriska färdigheter. I beteendet observeras slöhet, slöhet, barnet kan delta i samma rituella, repetitiva handling i timmar.
Försök att avbryta hans ockupation och byta till något annat orsakar stark protest. Om det, förutom den anala vektorn, också finns en hud i vektorsatsen för ett sådant barn, observerar vi förändringar i aktiviteten: från slöhet och slöhet till hyperaktivitet och desinhibition.
Stora svårigheter uppstår vid de allra första försöken att införa kompletterande livsmedel. Barnet avvisar nya typer av mat, det finns ett åtagande om ett mycket smalt utbud av mat som barnet accepterar. Även i själva matningen skapar barnet en viss ritual - till exempel går han med på att bara äta från en viss tallrik eller bara i ett visst rum och på ingen annan plats.
Ritualer är vanligtvis ett symptom som är karakteristiskt för den analistiska autisten. Även en hälsosam person med en analvektor är konservativ, knuten till en bekant miljö och hedrar traditioner. I autism har sådana funktioner form av en smärtsam besatthet, allvarliga symtom som förvärrar barnets sociala felanpassning.
Barnet följer strikt den vanliga regimen och den dagliga rutinen - det här är något som, under stress, på något sätt stabiliserar och lugnar honom. Eventuella förändringar uppfattas med en kategorisk protest, tk. de tar honom omedelbart ur sin känsliga balans. Sådana barn väljer en rituell vandringsväg och tvingar sina föräldrar att följa den dag efter dag.
Extrem negativism mot allt nytt manifesteras: en främlings ankomst till huset uppfattas "med fientlighet", även barnet accepterar inte nya kläder omedelbart. Det oundvikliga besöket på nya platser (till exempel behovet av att besöka sjukhuset eller plocka upp skor för barnet i butiken) åtföljs av ett rop, protest, aggression eller självattack hos barnet.
I analist-autisten uppstår aggression i allmänhet lätt - som svar på alla erfarenheter som är förknippade med situationens inkonsekvens med hans naturliga behov. Sådana barn visar ofta grymhet mot djur och människor, även för familjemedlemmar, bryter leksaker. Senare, när barnet börjar skapa minimal kontakt med andra, kan han använda aggression som ett sätt att skapa kontakt: till exempel att bita barnet som det vill leka med.
En av anledningarna till grymhet är förbittring mot modern, den andra är bristen på känslomässig koppling till andra människor, bristande förståelse för deras handlingar. Varför sådana reaktioner uppstår och hur man kan hjälpa ett barn att övervinna dem - detta ämne diskuteras mer detaljerat på en av de gratis onlineföreläsningarna om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan.
Behovet av renlighet och ordning
Det är i anal-ljud-autisten att det så kallade "identitetsfenomenet" kan observeras. Det uttrycks i barnets önskan att smärtsamt ordna saker i huset: även TV-fjärrkontrollen ska ligga på hyllan i exakt denna vinkel, och inget annat. Om någon har flyttat en sak från sin vanliga plats kommer barnet säkert att räta ut det.
Allt detta är också nära relaterat till funktionerna i analvektorn. Det frågar ägaren behovet av systematisering och beställning (kunskap, saker - allt), ett analytiskt sinne. I avsaknad av den normala fyllningen av dessa egenskaper i konstruktiv aktivitet, får barnet som det gläder sig över sina önskningar på ett så tillgängligt sätt. Och det kommer att manifestera sig på detta sätt tills vi, förstår dess egenskaper, noggrant och gradvis erbjuder det en aktivitet som kommer att fylla den mer. Så det finns också ett särskilt behov av renlighet - till exempel protesterar sådana barn när droppar dryck eller matsmulor får på sig kläderna. Begreppen "ren" och "smutsig" är av central betydelse för en person med en analvektor. Med rätt utveckling strävar barnet efter renhet och ordning, med allvarliga avvikelser, visas den motsatta tendensen.
Mamma och en känsla av trygghet
Ett sådant barn har en speciell relation med modern. I den tidiga barndomen finns det ett mycket nära symbiotiskt förhållande, barnet släpper inte mamman en sekund, hennes frånvaro orsakar negativa protestreaktioner (spädbarn med en analvektor är mest beroende av sin mor). Senare kan en sådan inställning ersättas med exakt motsatsen - avvisning av modern och aggression mot henne (en följd av ett felaktigt synsätt när det gäller att uppfostra ett barn).
Så länge ett sådant barn växer upp i en bekant miljö och fastställer de regler som föräldrar tvingas följa är hans tillstånd relativt stabilt. Ett sådant barn diagnostiseras ofta efter en tvångsflyttning till en ny bostadsort, sjukhusvistelse eller föräldrarnas första försök att ta barnet till en utväg. En sådan plötslig förändring i situationen orsakar en hel uppsättning neurotiska och psykotiska symtom i de analjudiska autistiska, försämrade autonoma funktionerna och till och med regression av redan förvärvade färdigheter.
Riktlinjer för sund ekologi
Först och främst bör man komma ihåg att barnet fick det primära traumat i ljudvektorn. Därför bör alla möjliga negativa ljudeffekter i ett barns liv minimeras. Musik ska bara spelas mycket tyst, helst klassiskt. Det är bättre att skydda ditt barn från ljudet från hushållsapparater som hårtork, dammsugare eller mixer.
Varje konversation med upphöjd röst eller bärande stötande betydelser är destruktiv för barnets psyk, även om det inte är direkt relaterat till honom (till exempel föräldrar ordnar saker och ting mellan sig). Först efter att en viss "sund ekologi" har etablerats i huset kan vi prata om speciella pedagogiska åtgärder som kommer att hjälpa till med utbildning av en analjudspecialist.
När ett autistiskt barn har en analvektor blir stabilitet och förutsägbarhet i miljön och rutinen ett grundläggande villkor för hans uppväxt. Utan detta förlorar barnet en känsla av säkerhet och säkerhet, varför han visar alla slags protestreaktioner upp till aggressiva tendenser. Faktum är att han själv försöker upprätthålla en stabil och förutsägbar miljö för sig själv.
Men livet gör alltid sina egna justeringar av våra planer. Det är omöjligt att upprätthålla samma rituella förhållanden under många år, och detta motsvarar inte begreppet barnets sociala anpassning. Hur kan du göra den här processen enklare för den professionella analisten? Hur hjälper han honom lättare att acceptera nya villkor och omständigheter?
Mat och levnadsvillkor
Ibland gör att anal-hörbar autisten följer bara en viss typ av mat bara gör föräldrar galna. Man kan ofta höra historier om att ett sådant barn vid 5 års ålder bara äter homogena spannmål för spädbarn. Det är inte svårt att föreställa sig skadorna på ett sådant barns kropp, för från en sådan diet är det omöjligt att få den nödvändiga uppsättningen vitaminer och mikroelement för denna ålder. Därför, tills barnet anpassar sig till en normal diet för sin ålder, är det mycket viktigt att du också använder vitamin- och mineralkomplex som rekommenderas av specialister.
Att introducera ny mat i ett sådant barns diet bör ske gradvis och börja med en mikrodos. Uppgiften är att göra smaken bekant och vanligt för honom. Matens struktur bör också ändras gradvis: om medan barnet bara äter en homogen massa, kan du använda en mixer gradvis ändra graden så att matpartiklarna blir lite större varje gång.
Naturligtvis är det absolut oacceptabelt att skynda sig på analjudspecialisten, särskilt när man äter. Låt utfodringen vara så länge barnet är bekväm med. Äta ska göras i en lugn, tyst miljö. Om ett barn håller fast vid någon ovanlig matplats (till exempel en balkong) och kategoriskt vägrar att äta under andra förhållanden, ska han inte överföras till köket eller matsalen omedelbart. Kanske kommer han att dricka sin favoritjuice där också.
Uppmuntra ditt barn gradvis att äta på rätt plats med hjälp av dina favoriträtter. De föremål som är bekanta för barnet relaterade till utfodring hjälper dig med detta - en favoritmugg, den enda mugg som barnet går med på att dricka etc.
När det gäller kläder och hushållsartiklar kan du lita på det anala barnets medfödda önskan om ordning och gradvis lära honom vilken hylla T-skjortorna är på, var man ska lägga böcker och var man ska lägga färger och pennor. Sådana barn deltar gärna med sin mamma i processen att lägga saker i hyllorna efter tvätt och strykning. Som ett resultat blir det mycket lättare för barnet själv att hitta en viss sak på sin vanliga plats.
En separat historia av anal-ljud autister är förknippad med potten. Ofta har sådana barn förstoppning, som ett resultat uppstår undvikande av krukor eller avsky. Huvudvillkoret är att du aldrig ska skynda ett analt barn när det sitter på en potta, och ännu mer så straffa honom för smutsiga byxor. I denna fråga är det bara föräldrarnas tålamod och deras lugna, ostörda attityd till vad som händer kan hjälpa barnet att övervinna sina svårigheter.
När det gäller kläder hänvisar protesterna i analvektorn specifikt till dess nyhet. Det är strukturen i en ovanlig vävnad, dess beröring, som kan vara oacceptabelt för ett hudbarn. Men för den analistiska autisten är det just det faktum att saken är ny, ovanlig som betyder något. Du kan hantera detta gradvis: bestäm först en plats i garderoben för en ny sak, prova sedan flera gånger på din älskade björn, etc.
Förutsägbarhet av rum och tid
Nya människor, nya omständigheter, nya resvägar. Livet står inte stilla och du kan inte stänga dig själv i fyra väggar och hoppas att barnets utveckling blir tillräcklig. Hur kan du hjälpa en analjudspecialist att gå ut i världen? Hur lär man honom att lugnt anpassa de oundvikliga förändringarna, utan vilka livet i sig är omöjligt?
Det enda sättet är att göra allt nytt i ett barns liv förutsägbart, det vill säga förväntat och planerat, så mycket som möjligt. Speciella metoder hjälper till med detta, till exempel att skapa en visuell affisch med en daglig rutin.
Föräldrar kan göra affischen "My Day" på egen hand, men ibland finns den också till försäljning i specialbutiker där alla slags utvecklingshjälpmedel säljs. Om du köper en färdig affisch behöver du fortfarande lite arbete med att modifiera den.
En sådan affisch borde ha några stationära, oföränderliga bilder (måltider, tvätt, sömn, etc.). Resten av regimomenten (till exempel en promenad på morgonen eller fritiden på kvällen) görs i form av ett genomskinligt fönster, där du vid behov kan infoga ett foto eller en bild.
Du måste också fylla på en hel arsenal av teckningar eller foton av de platser, omständigheter eller människor som barnet hypotetiskt kan stöta på. Till exempel, för en promenad kan det vara ett foto av en park, flod, lekplats, lekplats. För gratis kvällstid - en bild av TV (titta på tecknade filmer), leksaker eller foton av familjevänner som kan komma att besöka dig just nu.
Även på kvällen måste du förbereda barnet för händelser den kommande dagen. Fyll i de tomma genomskinliga fönstren med lämpliga bilder med ditt barn. Nästa dag bör vara en tydlig och förståelig, förutsägbar händelsekedja för barnet. Till exempel, efter tvätt och frukost åker vi till parken, sedan lunch och tupplur, och på kvällen kommer farfar på besök innan vi går och lägger sig - tittar på en tecknad film och en kvällsdusch.
Rita ditt barns uppmärksamhet på affischen hela dagen. Påminn mig vad nästa åtgärd kommer att bli. I praktiken har många föräldrar redan verifierat att denna metod hjälper till att minimera barnets protester, även när de besöker sådana obehagliga platser som ett sjukhus. Det viktigaste är att den anala barnet vet om detta i förväg.
Genom att skapa en gynnsam miljö för barnets utveckling börjar autister att förstå tal bättre med åldern. När tydlighet inte längre är så viktigt kan du helt enkelt prata med ditt barn om händelserna under den kommande dagen och sedan påminna om deras sekvens upprepade gånger under dagen.
Byte av bostad och semesterresor
Den mest stressande situationen för en audiofil autist är byte av bostad. Det kan associeras inte bara med familjens omlokalisering, utan också med tvångsinläggning på barnet eller på semester. Under sådana förhållanden går barnets vanliga värld ihop, han har inget att lita på.
Det är bättre att fatta beslut om att ändra bostadsort endast när barnet redan är relativt redo att anpassa sig till sådana förändringar. Om du, i arbetet med affischen "My Day", redan har lyckats uppnå ett normalt barns reaktion på olika omständigheter och förhållanden, kan du försöka åka på semester en kort tid (till exempel på helgen).
Principen som används i detta fall för en lyckad anpassning av barnet kan definieras som "ett hörn i hemmet." Ja, föräldrar måste ha med sig skrymmande koffertar, men det finns inget du kan göra åt det.
Vill du att ditt barn ska äta normalt på semester? Ta med dig din favoritslab och redskap som ditt barn är van vid hemma. För att undvika sömnproblem måste du ta med dig barnets sängkläder som han använde hemma. Alla saker som hjälper dig att återskapa atmosfären i ditt hem på en ny plats kommer att spela en enorm positiv roll. Och naturligtvis, glöm inte att ta barnets potta hemifrån - det här är heligt! Han kanske helt och hållet vägrar att använda en ny kruka som köpts på semester.
Samma anpassningsprincip bör användas när en familj flyttar till en ny bostadsort. Men i det här fallet är det bättre att genomföra "vidarebosättning" gradvis. För första gången är det bättre att komma till en ny lägenhet med ett barn för bara ett par timmar för att leka. Skicka leksaker som är bekanta för honom i förväg. Nästa gång kan du ta med dig allt du behöver för att försöka mata barnet under nya förhållanden. Efter ett tag, försök stanna hos honom där för en tupplur. När barnet gärna tillbringar lång tid i det nya huset kan du flytta in permanent.
Ack, det är nästan omöjligt att förbereda sig i förväg för situationen för ett barns tvångsinläggning. Läkare tillåter dock vanligtvis att du tar ditt barns sängkläder, disk och en liten mängd leksaker och böcker med dig. Det här är dina nycklar för att minimera stressen vid ditt barns sjukhusvistelse.
Och naturligtvis måste mamman (huvudpersonen för barnet med den anala vektorn) vara där. Insistera starkt på att barnen stannar tillsammans med mamman i samma rum. Om det är möjligt att betala för ett separat rum för en mor och ett barn, var noga med att göra det. Förutom stressen i den nya miljön och sjukhusförfarandena behöver barnet inte något annat och ytterligare stress från de många nya ansikten runt.
Att förstå ett barn innebär att hjälpa honom
Den här artikeln listar några av de vanligaste situationerna för föräldrar till autistiska barn, men den anal-ljudkombinationen av vektorer är bara en av de möjliga. En person kan ha 3-4 vektorer och ännu fler.
För att förstå alla nyanser av ett barns beteende är det viktigt att bättre förstå barnets egenskaper. Utbildningen i systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan för första gången gör det möjligt att förstå orsakerna till bildandet av denna sjukdom och förklarar alla aspekter av manifestationerna hos ett barn med autism, vad som är fel med honom, vad exakt han behöver, låter honom förstå sitt barn på en helt ny nivå. Denna kunskap gör det möjligt för föräldrar att lära sig att hantera nya svårigheter på egen hand, ger styrka och hjälper till i en så svår fråga som att uppfostra ett autistiskt barn.
Lär dig om autism som du inte får veta någon annanstans och när. Registrera dig för de inledande (gratis) föreläsningarna om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan just nu.
Läs mer …
