Autism. Del 1. Orsaker till förekomst. Att uppfostra ett barn med autism
-
Del 2. Motorstereotyper och överdriven känslig känslighet hos barn med autism: skäl och rekommendationer till föräldrar
- Del 3. Protestreaktioner och aggression hos ett barn med autism: orsaker och korrigeringsmetoder
- Del 4. Livet är illusoriskt och verkligt: speciella symtom hos barn med autism
- Del 5. Talstörningar hos autistiska barn: systemiska orsaker och korrigeringsmetoder
- Del 6. Familjens och miljöns roll i uppfostran av autistiska barn
När ett barn diagnostiseras med autism kan föräldrar ibland inte innehålla all smärta, förvirring, skuld och hjälplöshet som drabbar dem över natten. Som om en döv bomullsull i öronen låter psykiatrikernas frågor "kommer du att registrera ett handikapp?" Vilken typ av funktionshinder, vem? Vem är funktionshindrad, mitt barn? Sinnet vägrar att tro på vad som händer.
Minnen från hans födelse är fortfarande färska i hans minne. Född i tid, med normal längd och vikt, från sjukhuset hälsades de med blommor. En vanlig, frisk baby föddes, en glädje för hela familjen. Som alla barn började han hålla huvudet, sitta, stå upp och gå. När och vad gick fel?
Naturligtvis var han lite annorlunda än andra barn - han föredrog ensamhet, hade liten kontakt även med nära och kära, men människor är annorlunda! Är detta en anledning att säga att mitt barn aldrig kommer att kunna leva ett fullt liv, vara en normal medlem i samhället?
Och en feberaktig sökning efter specialister, metoder, läkemedel, böner, upplysta äldste och läkare med gott rykte börjar. Ska det finnas en väg ut någonstans? Finns det någon förklaring till vad som händer med mitt barn? Var hittar du den här nyckeln?
Funktioner hos ett barn med autism. Vad du behöver veta
Det finns verkligen en förklaring till vad som händer, och föräldrar känner sig intuitivt korrekt: svaret är att "alla människor är olika." Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan utmärker människor genom psykologiska egenskaper och förklarar att barn som diagnostiserats med autism har en speciell typ av psyk, den så kallade. ljudvektor. Deras särdrag är att sådana barn har överkänslig hörsel. De hör inte bara bättre än andra, utan reagerar också extremt smärtsamt på höga ljud.
Psykeens försvarsreaktion
Så om mamman, under graviditet, dansar i diskotek, deltar i konserter eller slår på musik mycket högt framför barnet, om föräldrarna skandaler i närvaro av barnet, orsakar detta allvarligt trauma på barnets psyke med ett ljud vektor.
Han får sådana skador och stänger sig från omvärlden, drar sig tillbaka till sig själv och tappar förmågan att kontakta. Detta är den defensiva reaktionen hos ett omogt barns psyk på smärta. När han återvänder till sig själv uppfattar han inte längre det tal som riktas till honom och kan inte utvecklas normalt.
I det här fallet lider inte bara ljudet utan även andra vektorer av barnet. När allt kommer omkring är varje person ägare till minst två och oftare 3-4 vektorer. Varje vektor har sin egen uppsättning medfödda önskningar och egenskaper som behöver utvecklas. Låt oss se från systemvektorpsykologins synvinkel hur detta återspeglas i barnets beteende.
Utvecklingsfunktioner. Om barnet inte kan sitta stilla
Så, hudvektorn ger barnet en stor motorisk aktivitet, intresse för fördelarna och fördelarna, som, om de är ordentligt utvecklade, tillåter honom att föda en teknisk tanke, att designa något med entusiasm. Men ljudtrauma och autism, som en konsekvens, snedvrider utvecklingen av barnets hudvektor: istället för kreativ skapande observerar vi motorisk desinhibition, oförmågan att koncentrera sig. I en allvarlig form av autism rör sig ett sådant barn helt enkelt slumpmässigt runt i rummet, plockar upp och kastar omedelbart föremål. Experter kallar detta "fältbeteende". SVP hjälper till att förstå dess orsaker.
Att förstå kärnan i vektorn kommer vi till orsaken till avvikelser i beteende. Detta gör det möjligt att rikta vektornas naturliga egenskaper på rätt sätt för att hjälpa barnets utveckling. Så istället för lugnande medel kan ett hyperaktivt barn med en hudvektor erbjudas en konstruktör, uppgifter för kontot och en frekvent förändring av uppgifter. (Mer i följande artiklar, liksom redan vid introduktionsföreläsningarna om SVP).
Envishet och slöhet
Ett barn med en analvektor, med rätt utveckling, har otrolig uthållighet och förmåga att koncentrera sig, han gör allt långsamt, men noggrant och exakt. Autism ger ett destruktivt bidrag till utvecklingen av den anala vektorn: ett barn dyker upp framför oss som utför samma handlingar i timmar, är inaktiv, extremt envis och tar fientlighet även för att försöka erbjuda honom en ny typ av mat.
Finns det en väg ut ur denna situation? Hur kan du hjälpa ett barn att komma ur ett tillstånd av så djup introversion som blir oförenligt med det normala livet i samhället?
Att uppfostra ett barn med autism. Vi tar hänsyn till behoven
Med kunskap om systemvektorpsykologi kan vi mycket exakt förstå barnets potentiella och mentala egenskaper och veta vilken inverkan som kommer att vara till nytta för honom och vilka som bara kommer att förvärra situationen.
Du måste prata med ljudvektorns ägare med en tyst, lugn och välvillig röst. Han är bättre än andra som kan bestämma intonationer och är mycket mer villig att uppmärksamma tysta ljud, men buller och en ökning av tonen är smärtsamma effekter för honom.
För en harmonisk utveckling av en ljudtekniker är det nödvändigt att tillhandahålla en miljö där det inte finns några höga ljud. Tyst klassisk musik hjälper honom tvärtom att koncentrera sig.
När du vänder dig till ett barn, kom ihåg att han behöver mycket mer tid för att reagera, som för att komma ut ur tillståndet för nedsänkning i sig själv. Därför bör du inte skynda honom eller höja din röst för att "skrika". Fullständig psykologisk komfort och en smärtfri miljö är viktig för honom, så att detta "gå ut" sker helt.
Om barnet, förutom ljudvektorn, har en hudvektor, måste han ges möjlighet att arbeta med sensoriskt material (form, struktur, storlek) och gradvis, genom imitation av en vuxen, lära sig konstruktion. Fysisk aktivitet är också viktigt för hudbarn, bara att sitta i soffan med fördelar gör att han inte kan utvecklas tillräckligt.
En audiofil med en analvektor ska aldrig skyndas. Annars kommer envishet och protestreaktioner bara att intensifieras. Ett sådant barn uppfattar knappast förändringen i den vanliga rutinen; någon förändring i uppgifter eller aktivitet bör ske gradvis.
Det är med barnen i denna vektorsats som många historier om föräldrar associeras att diagnosen av barnet misstänktes som ett resultat av ett försök att ta ut barnet på semester eller under förhållanden när familjen ändrade sin bostadsort. Ett anal-ljud barn med autism i denna situation reagerar med en extrem form av protest, vägrar att äta och sova på en ny plats. Sådana barn är mycket konservativa, de måste gradvis lära sig att besöka nya platser eller äta ny mat.
Hur man maximerar ditt barns potential
På träningen om systemvektorpsykologi av Yuri Burlan kommer du att kunna förstå grundligt de speciella egenskaperna hos ditt barns psyk. Varför beter han sig så, vilken inställning behöver han. Detta kommer att minimera barnets negativa reaktioner och göra det möjligt att hitta nyckeln till hans inre värld, att utveckla det enda rätta tillvägagångssättet för att undervisa och utbilda ditt barn med hänsyn till alla hans naturliga egenskaper.
Erfarenheten av att använda systemvektorpsykologi visar att barn med autism kan hjälpas! Titta på videorecensioner, föräldrar som har utbildats av Yuri Burlan berätta om borttagandet av diagnosen autism hos barn:
Recensioner av specialister som arbetar med autistiska barn finns på länkarna: https://www.yburlan.ru/results/review335 och
Du kan lära dig hur du hjälper ditt barn att uppnå maximal information om deras förmågor vid föreläsningarna om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan. Registrera dig för en gratis serie introduktionsföreläsningar här.
- Del 2. Motorstereotyper och överdriven känslig känslighet hos barn med autism: skäl och rekommendationer till föräldrar
- Del 3. Protestreaktioner och aggression hos ett barn med autism: orsaker och korrigeringsmetoder
- Del 4. Livet är illusoriskt och verkligt: speciella symtom hos barn med autism
- Del 5. Talstörningar hos autistiska barn: systemiska orsaker och korrigeringsmetoder
