Psykiatriker, lärare och psykolog om Kerch-pilen. Varför gick han för att döda?
Allmänheten vill kalla orsaken till händelserna i Kerch för zombien i sekten, några terrorister. Tragedin i Kerch - frågorna är fortfarande obesvarade. Varför gjorde han det? Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan är den enda tekniken som gör att man kan identifiera massmordare som Roslyakov och förhindra dessa tillstånd …
Tragedin i Kerch - frågorna är fortfarande obesvarade. Varför gjorde han det? Varför gav experterna honom ett vapentillstånd? Är det möjligt att förhindra sådana tragedier?
Den här artikeln innehåller ett expertutlåtande från en psykiater utbildad av Yuri Burlan "System-vector psychology", och kommentarer från systemspecialister - en psykiater, lärare och psykolog som helt avslöjar motivet från Kerch-skytten.
Från det material som finns tillgängligt i media är det känt att den 17 oktober 2018 avfyrade en fjärdeårsstudent Vladislav Igorevich Roslyakov en pumppistol mot en utbildningsinstitution i Kerch och detonerade en improviserad explosiv enhet fylld med spikar och bultar.. Efter attacken hittades den 18-åriga pojken i högskolans bibliotek. 21 personer dog, mer än femtio skadades, och för livet för många av dem kämpar i intensivvård. Utredarna inledde ett brottmål enligt artikel 105, del 2 i Ryska federationens strafflag "som dödade två eller flera personer på ett allmänt farligt sätt." Den anklagade Vladislav Roslyakov tilldelades en postum komplex psykologisk och psykiatrisk undersökning, som utförs av anställda vid Moskva Federal State Institution "State Scientific Center for Social and Forensic Psychiatry. VP Serbsky ".
Det är känt att V. I. Roslyakovs ärftlighet belastas av sin fars missbruk av alkoholhaltiga drycker. Han växte upp tyst, okommunikativ, tillbaka, det fanns inga vänner. Enligt grannar behandlade han djur grymt. Familjen var i en dålig situation: fadern slog ofta hushållens medlemmar. Mamman förbjöd sin son att delta i helgdagar och amatörföreställningar, gå till cirklar och till och med på bio. Ibland bröt han förbuden och träffade killarna. V. Roslyakovs föräldrar skilde sig när han var 10 år gammal. Han och hans mamma bodde i en hyrd lägenhet. Jag studerade tillfredsställande i skolan. Efter nionde klass gick jag in på college med en budget i riktning mot utbildning "Installation, justering och drift av elektrisk utrustning i industriella och civila byggnader." Han studerade "utmärkt", fick ett stipendium, karakteriserades positivt. Det fanns inga polisledare.
Enligt den anklagades mormor var V. Roslyakov "i barndomen ett normalt, pratsamt barn", "och när han växte upp blev han tillbakadragen, tyst", "berättade ingenting", medan "han var snäll och sympatisk, hjälpte henne alltid med hushållssyslorna "… Enligt en klasskamrat slog V. Roslyakov "tjejer, hoppade över skolan", "i årskurs 8-9 … tog en krigsgranat till skolan", "brukade han förbanna sin mor, uppfattade henne inte alls, sprang iväg från skolan, hemifrån”,” Vlad var en person som inte gissade på allt”,” han saknade helt sådana kvaliteter som vänlighet och medlidande.” Det är känt att med tillkomsten av den bärbara datorn började Roslyakov spela dataspel under lång tid. Klasskamrater sa:”Vlad Roslyakov var mycket tillbakadragen, han kommunicerade inte med nästan vem som helst och hade för länge sedan gått i pension från sociala nätverk. Han var intresserad av galningar. " Enligt den tidigare flickvännen talade Vladislav om förlusten av förtroende för människor, klagade,att han blev förödmjukad och ville komma jämn med gärningsmännen. Det är känt att VI Roslyakov i september 2018 undersöktes av en psykiater under en medicinsk undersökning för att få ett vapentillstånd: vid tidpunkten för utnämningen hade Roslyakov inga kontraindikationer för att äga ett vapen, men han behövde psykologisk hjälp på grund av situationen i familjen. I juli 2018 genomgick han utbildning vid Aegis + i Simferopol för att få ett vapenlicens, där han beskrivs som en lugn, självsäker och inte särskilt pratsam person. I juli 2018 genomgick han utbildning vid Aegis + i Simferopol för att få ett vapenlicens, där han beskrivs som en lugn, självsäker och inte särskilt pratsam person. I juli 2018 genomgick han utbildning vid Aegis + i Simferopol för att få ett vapenlicens, där han beskrivs som en lugn, självsäker och inte särskilt pratsam person.
Alfiya Smakova, psykiater
Diagnos: moralisk och etisk degeneration (MND) hos en person med ljud- och analvektorer, fullbordat förlängt självmord.
En sådan diagnos kommer att visas som en separat rad i den framtida systemiska psykiatriska klassificeringen av psykisk sjukdom. Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan är den enda som korrekt och rimligt nämner skälen till att Kerch-skytten dödade.
Vidare - kommentarer från experter som aktivt använder systemvektorpsykologi i sitt arbete.
Ekaterina Krestnikova, psykiater, psykiater-narkolog
- Varför gjorde han det?
Ett inslag i det mentala tillståndet i MND är den fullständiga förlusten av emotionell koppling till andra människor i ljudvektorn. En person kan inte känna de omkring sig. Detta är en fullständig frånvaro av känslor av empati, människor uppfattas som biomassa, som virtuella figurer på en skärm. Den fysiska världen verkar vara illusorisk. Tillsammans med detta förloras eventuella begränsningar.
Roslyakov har inte bara tappat moraliska och etiska begränsningar. Men också rädslan för att förlora sitt eget liv och rädslan för socialt straff. Normalt styr dessa känslor till stor del en person, i synnerhet begränsar de fientligheten mot andra människor: "Jag skulle döda, men de kommer att gå i fängelse."
Hårt hat mot människor är en följd av ackumulerade tomrum i ljudvektorn. Det uppstår på grund av barndomstrauma och ytterligare förlust av kontakt med omvärlden.
Alla massbrott med självmord begicks av sunda specialister med en analvektor i ett tillstånd av moralisk och etisk degeneration. Breivik, Vinogradov, Eric Harris, Matti Juhani Saari, Jeffrey Wiz, Cho Seung Hee, Pekka-Erik Auvinen, Tim Kretschmer, Andreas Lubitz, etc.
Det finns särdrag i analvektorn: utvecklas under ogynnsamma förhållanden, en sådan person ackumulerar klagomål från tidig barndom - och allt börjar med förbittring mot modern. Roslyakov hade ett ont mot sin mor, klasskamrater, samhället, mänskligheten och mot Gud, som skapade ett meningslöst liv där det inte fanns någon plats för honom.
Motvilja är en inre förvrängning av analvektorns psyke och manifesteras av en önskan om hämnd. Det är känt att hämnd är en handling som planeras till minsta detalj och vanligtvis utförs för hand. Planering och förberedelse kan ta år. Hämnd av människor med en analvektor kan vara mycket grym, men massmord begås av människor som förutom analvektorn också har en sund. En sådan ljudtekniker var nödvändigtvis traumatiserad i barndomen och hade från tonåren inte tillräcklig implementering. Det vill säga att han inte kunde fylla sin psykiska önskan om koncentration till den yttre världen och skapandet av tankeformer.
Ljudvektorn kännetecknas av en känsla av sitt eget geni, ett speciellt uppdrag, och ju mer ljudmänniskan är stängd för sig själv, desto starkare är den, upp till Guds val.
Roslyakov plågades av tvångsmässiga tankar att lämna livet och tog med sig så många kroppar som möjligt.
Människor uppfattades exakt som kroppar: fysiska föremål. Roslyakov kunde inte ens känna människor levande och kunde inte ens tro att de kunde känna smärta, att de hade liv alls. Han hade inte ens känslan av att leva sitt eget liv, bara en smärtsam existens för ett måls skull - massmord och självmord, genomförandet av en sund misantropisk idé. Han var ännu mindre orolig för efterföljande händelser, som postum ära och ännu mer andra människors lidande.
- Varför identifierar inte specialister sådana människor?
Varje person får idén att endast en psykiskt sjuk person kunde ha gjort det. Och det är det verkligen. Men bara specialister som har utbildat färdigheten att uppfatta andra människor genom att förstå deras psyke - åtta vektorer - kan diagnostisera ljudspecialister med moralisk och moralisk degeneration. Då blir det möjligt att avslöja innehållet i det omedvetna från en annan person. Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan är den enda tekniken som gör att man kan identifiera massmordare som Roslyakov och förhindra dessa tillstånd.
Psykiatriker kunde inte identifiera kontraindikationer för att ge Roslyakov rätt att äga ett vapen. Han uttryckte inte vilseledande idéer, hallucinerade inte och väckte inte tidigare psykiatrikers uppmärksamhet. Det fanns ingen laglig anledning att inte ge honom ett vapen.
Hjälplösheten hos specialister i denna fråga ifrågasätter psykiatrin som den är. De kunde inte. Men han kunde. Uppskatta bara skalan. Samhället är försvarslöst mot dewclaws. Frågan om vad som motiverar en person är densamma för en psykiater och en vanlig person. Men inom klassisk psykiatri finns det ingen förklaring.
- Vem är skyldig?
Allmänheten vill kalla orsaken till händelserna i Kerch för zombien i sekten, några terrorister. Och människor sväljer gärna sådana förklaringar, för de behöver skydd mot en upprepning av tragedin. Och om en sekt eller en kriminell grupp har skulden, kommer de ansvariga strukturerna att neutralisera dem och allt kommer att bli bra.
Det blir inte bra. Roslyakov är inte ensam. Det finns många ljudspecialister som har tappat kontakten med verkligheten, som inte kan känna andra människor, som brinner upp av hat och meningslöshet i livet. De är bland oss. Dessa är bomber med oförutsägbart urverk.
Och om vi inte lär oss skilja på dem, kommer massakrer om och om igen att inträffa. Följande kan hända imorgon.
Tatiana Sosnovskaya, pedagogisk psykolog
Det svåraste att prata om är lärare. Bland de dödade finns fem högskolelärare. Varför märkte de inte, varför hindrade de det inte?
Utbildningssystemet är nu ordnat så att utbildningsprocessen formaliseras så mycket som möjligt. Både lärare och skolpsykologer är överväldigade av pappersarbete och rapportering, det finns ingen tid att bara prata hjärta till hjärta. Levande kommunikation mellan lärare och elev försvinner praktiskt taget. Abstrakter, tester, kontrollavsnitt, godkänd - klarade inte, test - misslyckades. Kriteriet för lärarens framgång är bedömningar och ifyllning av rapporter. Lektionsplaner, pedagogiska arbetsplaner, en lista över aktiviteter, en sittplan för studenter i enlighet med sanitära standarder, visuell agitation, deltagande i alla slags tävlingar, frågeformulär, omröstningar, testresultat, rapporter, rapporter …
Faktum är att läraren ofta inte ens vet vad eleven har inuti. Det viktigaste är att klara ämnet. Lärare är upptagna av rutin och deras problem. Och, för att vara ärlig, inte alla vill gräva i sina elevers erfarenheter. Om ett uppenbart problem uppstår försöker de kasta det på en psykolog, som som regel inte lär några lektioner, bara ser barn under allmänna tester eller vid ett samråd, när något redan har hänt.
Olika alternativ erbjuds för att lösa problemet. Vi kan börja kräva av lärare att just nu, i denna miljö, för denna lön, i det här utbildningssystemet, blir de lärare med stora bokstäver, kloka mentorer, uppriktiga människor, helt ägnar sina liv åt barn. Men lärare är också människor, och det kommer inte längre att vara möjligt att kräva självförnekelse från dem.
Vi kan kräva att en militärvakt placeras vid varje utbildningsinstitution, inklusive förskolor och universitet, så att inte en enda beväpnad person kan komma in på deras territorium. Men kommer säkerhetstjänsterna att rädda situationen, även om de placeras nära varje kontor och alla de som kommer in söks? Inte.
Bomben är i huvudet, inte i påsen.
Det här är det första. Om en person planerar att begå förlängt självmord kan han göra det på vilken trång plats som helst, till exempel Minskstudenten Vladislav Kazakevich, som kom till ett vanligt köpcentrum med motorsåg och yxa.
Och för det andra undergräver alla dessa yttre former av kontroll, inklusive primitiva psykologiska tester, som alla icke-idioter vet hur man ska svara, förtroendet mellan läraren och eleverna. Massmordare blir inte över natten. Hat mot människor byggs upp gradvis. Och detta är observerbart.
Det finns en sida till saken. Det är ingen hemlighet att många elever hatar skolan och lärarna, många elever hatar skolan där de studerar och lärarna. Sociala nätverk vittnar om att vissa av dem, när de fick reda på vad Vladislav Roslyakov hade gjort, i sina hjärtan godkände honom och sa att han gjorde vad vi skulle vilja göra!
Skolan har en situation där elever och lärare befinner sig i stridande läger. Det finns inget öppet krig ännu, men ett gömt krig förts ständigt.
Vi behöver en metod genom vilken läraren själv kunde bestämma sina elevers mentala egenskaper, deras tillstånd, lutningar och önskningar.
En lärare som äger systemvektorpsykologi skiljer lätt på sina elevers vektorer, ser deras problem och kan därför individuellt bygga kommunikation på ett sådant sätt att det inte provocerar ett dåligt mentalt tillstånd utan tvärtom att bringa det i balans.
Ekaterina Korotkikh, psykolog
Generationen av barn som nu går i skolan har en ökad önskan att lära sig. Detta gäller särskilt för ljudproffs. Behovet av sådana barn tillgodoses inte i läroplanen. Det bildas trots allt traditionellt, även om det blir mer komplext och detaljerat. I framtiden kommer dessa barn att ha uppgifter som ingen kan lösa nu. Det här är problemen med den ekologiska krisen, överbefolkningen, det kritiska hotet om kärnkrig och självförstörelse av världen och många andra. För att lösa dessa problem är det inte bara nödvändigt att linjärt komplicera en enorm mängd kunskap i hjärnan hos barn utan att ta ett revolutionärt steg i själva metoderna för att lösa problem, lära sig och interagera med varandra.
En stor mängd psykisk kraft innebär en komplex grenad psyke, reaktioner på flera nivåer (kan jämföras med en supersnabb dator). Barn med en sund vektor föds med uppgiften att göra denna revolution, ett genombrott, och uppväxt och utveckling av sådana barn ligger på våra vuxnas axlar.
"Sjarvig, orädd, på egen hand" - så beskriver lärare till sunda barn ofta. Vuxens blick, känslolöshet, vuxnas omdöme.
Det enklaste att göra för sunda barn är att inte störa deras tillväxt och utveckling. Skrik inte ner sina tankar, undertryck inte koncentration, fyll inte dem med negativa betydelser. Och för att ladda psyken med komplexa uppgifter, att fokusera på en banbrytande framtid och kollektivism, att införa färdigheten att koncentrera sig och tänka, leta efter svar, gå till sak, verbalisera tankar och återigen leta efter frågor - mat för sinnet - för komplikation.
En ljudtekniker som inte kan koncentrera sig på omvärlden och få material för forskning i huvudet (till exempel är huset bullrigt, konstgjorda ljud, föräldraskandaler, förolämpningar mellan vuxna eller förolämpningar mot barnet själv) använder sin hjärna "på tomgång". Hans frågor, som han själv, utvecklas inte, omvärlden tappar sitt värde och uppfattas som en källa till trauma.
En skyddande reaktion av psyken bildas - kontakternas selektivitet, enligt logiken "ju mindre kommunikation, desto mindre sannolikt att få smärta." Koncentration på sig själv blir mer och mer, på världen - tenderar till noll, personen ser stängd, fristående ut. Kastas överbord på livet. Oro i den anala vektorn multiplicerar denna känsla, det finns en önskan att hämnas.
Samtidigt försvinner psykeens baskraft ingenstans: den omedvetna känslan av dess speciella revolutionära uppdrag kvarstår, men tankarna som kommer att tänka på kännetecknas av deras infantilisme och skrämmande aggressivitet. Lusten att förklara sig själv och förändra människors öde, även om det bryter dem. Från ens eget misslyckande, omöjligheten att integreras i samhället i enlighet med naturens utformning, hat för människor och världen som inte kan acceptera det som sådant, för sin egen kropp, som håller all kraften i mental energi låst.
Utåt är denna person helt socialiserad, intellektet bevaras, men han har:
- brist på förmåga att ge ut meningsfulla socialt användbara idéer och
- det finns ingen känsla av världens verklighet och människors upplevelser, som om det vore ett dataspel.
Det är möjligt att bestämma vad som är förhållandet mellan koncentration på sig själv och världen för en viss ljudtekniker genom hans frågor, fraser, nyckelord, intressen, beteende.
***
Utåt kan en ljudtekniker i ett tillstånd av moralisk och etisk degeneration se en-mot-en ut som ett ljudgeni. Båda är tysta, fristående, båda okommunikativa introverter med en blick i sig själva. Hur kan du skilja dem ifrån varandra? Endast genom att förstå deras psyke, exakt bestämma dess manifestationer.
Kan du berätta för en person genom deras avsikter?
Källor:
- https://podrobnosti.ua/2264771-vzryv-v-kerchi-hronologija-proisshestvija -…
- https://www.interfax.ru/russia/634359?utm_source=topmain
- https://www.kp.ru/daily/26896/3940715/
- https://sledcom.ru/news/item/1263945/
- https://volgasib.ru/virtual/obshestvo/v-nyom-ne-bylo-dobroty-i-zhalosti -…
- https://kp.ua/incidents/620564-psykholohycheskyi-portret-kerchenskoho-st …
- https://searchnews.info/28-10-2018/637287-psihiatr-kriminalist-nazval-vo …
- https://life.ru/t/%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%87%D1%8C/1162128/vrach_vydavshii …
- https://life.ru/t/investigations/1162135/koghda_radost_--_ghriekh_do_massovogho_ubiistva_v_kierchi_studienta_moghla_doviesti_siekta
- https://www.mk.ru/social/2018/10/18/vrach-vydavshiy-roslyakovu-spravku-o …
- https://ren.tv/novosti/2018-10-18/navernoe-byl-zdorov-intervyu-s-vrachom -…
