Problem med barnpsykologi. Att uppfostra ett muntligt barn
Barnpsykologiproblem är alltid relevanta. Det är särskilt aktuellt att lösa dem idag, i en tid av upptäckter av psykens lagar, och därmed lagarna om bildandet av önskningar och livsscenarier. Denna artikel går in i mer detaljer om personer med oral vektor.
Och hur är det med chattboxen Lida, säger de, Detta är Vovka uppfann.
(Agniya Barto)
Barnpsykologiproblem är alltid relevanta. Det är särskilt aktuellt att lösa dem idag, i en tid av upptäckter av psykens lagar, och därmed lagarna om bildandet av önskningar och livsscenarier. I den här artikeln vill jag prata om personer med en oral vektor.
Från den här artikeln kommer föräldrar att kunna bättre förstå hur utvecklingen av den orala vektorn bör påverkas under perioden med mentalbildning (upp till 15-16 år) och korrigera sådana negativa manifestationer som till exempel tom prat eller önskan att förmedla obefintliga händelser som verkliga. På grundval av denna kunskap kommer föräldrar också att se i vilka typer av aktiviteter deras barn kommer att kunna förverkliga sig själv på bästa sätt och hjälper honom att navigera i valet av yrke.
För att utveckla och / eller implementera den orala vektorn så effektivt som möjligt är det mycket viktigt att förstå hur dess egenskaper är relaterade till mänsklighetens naturliga upter, det vill säga det är nödvändigt att förstå själva kärnan i den muntliga åtgärden. Därför vill personer med en oral vektor och föräldrar till orala barn också rekommendera artikeln "Rollen och essensen av muntliga åtgärder i utvecklingen och bevarandet av mänskligheten." I den här artikeln kommer vi att överväga utvecklingen och implementeringen av den orala vektorn.
Problem med att uppfostra barn. Oral baby utveckling
Vill initiera sin erogena zon - munnen, det muntliga barnet pratar ständigt och tröttar de omkring sig med en oupphörlig ström av tal. I alla detaljer berättar han oändligt absolut allt som han såg, till exempel i dagis, i skolan. Utmattad av detta prat slutar föräldrar, lärare, lärare att lyssna på honom, kräver tystnad, försöker isolera honom etc. Men enligt psykens lagar förstörs ingen önskan, det förändrar bara sättet att förverkliga.
Det muntliga barnet känner behovet av att hålla lyssnarnas uppmärksamhet och börjar komma med händelser och detaljer som skulle intressera samtalspartnern. Vid varje efterföljande återberäkning är dessa ursprungligen obefintliga incidenter bevuxna med mer och mer fiktiva detaljer. Och om du ständigt blir av med ett pratsamt barn och lämnar sin önskan att prata utan särskild utveckling, kommer det i vuxenlivet att förvandlas till spridning av falsk information som många människor kommer att drabbas av.
Hur kan du påverka lite muntligt?
Människor med en muntlig vektor kan uttrycka i ord mycket viktiga betydelser förknippade med bevarandet av samhället, med att förena människor att förverkliga valfriheten. Men för att muntlärarens tal ska återspegla naturens djupa mål och betydelser är det viktigt att utveckla den verbala intelligensen som potentiellt ges till honom.
Det speciella med denna typ av tänkande ligger i det faktum att förståelse är inriktad på ett redan talat meddelande, det vill säga att en person först talar och först sedan funderar på vad som har sagts. För att utveckla ett muntligt barns intelligens är det mycket viktigt att ge honom ett specifikt ämne, eftersom i detta fall talar blir så meningsfullt som möjligt, vilket innebär att dess förståelse särskilt bidrar till sinnets utveckling.
Av samma anledning bör du inte uppmuntra ditt barn att vara aktiv i att sjunga. Genom att sublimera lusten att prata genom inledningen av den erogena zonen, bidrar sång inte till utvecklingen av muntlig intelligens.
Svär i munnen på en oral baby
Många föräldrar till orala barn är oroliga över att deras barn använder svordomar. Faktum är att vi i åldern 6-7 år för första gången hör ett svordom från ett litet muntligt, som framkallar en inre gissning om livets sexuella aspekt. Denna upptäckt exciterar vår fantasi och upplevs av oss som glädjen att veta om sexualitet. Efter, före puberteten, är denna känsla glömd.
Kommer barnet att använda det svordom som han hör? Det beror på de förhållanden under vilka det utvecklas. Om barnet inte tappar känslan av trygghet och säkerhet avslöjar hans individuella mentala framgångsrikt alla prestationerna hos det kollektiva mentala, inklusive de kulturella begränsningar som han har utvecklat. I det här fallet använder inte barnet som hörde det kränkande ordet det. Men i en ogynnsam yttre miljö, med förlust av en känsla av trygghet och säkerhet, kan ett barn som har hört en kompis använda det, eftersom det inte känner hämningarna av kulturen.
Varför utförs sexundervisning av en kamrat, ett barn på 6-7 år? Varför kan inte föräldrar ta över denna funktion?
För bästa reproduktion av släktet var förbudet mot incest en av de begränsningar som infördes av de tidigaste människorna. Det finns också i det psykiska hos moderna människor. Och genom att informera barnet om den intima sidan av livet tillför föräldrar omedvetet ett mycket starkt slag mot barnets psyke. Under tonåren behöver föräldrar bara tillhandahålla nödvändig sexuell utbildning för att förhindra oönskade graviditeter och sexuellt överförbara sjukdomar.
Men för sexundervisning - återupplivningen av den förtryckta djurkunskapen om befruktning - har naturen gett en speciell specifik roll som en liten muntlig spelare spelar i kretsen av sina kamrater genom att uttala ett obscent ord. Sedan, vid vuxenlivet, kan en person tillämpa kunskap om livets sexuella aspekt, fortsätta sin ras och bevara mänsklighetens integritet.
6–7-årsperioden för upptäckten av sexualitet beror på det faktum att hos primitiva människor uppstod sexuell mognad just i denna ålder. Den omedvetna psykiska hos moderna människor bär denna information, och därför, vid 6–7 års ålder, känner ett barn med en oral vektor en önskan att informera sina kamrater om reproduktionen av mänskligheten. Senare, med framväxten och utvecklingen av kultur, krävdes en ytterligare uppväxtperiod, under vilken vi i oss själva avslöjar det kulturella skiktet som mänskligheten har ackumulerat.
Att svära som ord om sex är förbjudet av en kultur som begränsar den primära uppmaningen att kön och döda. Således begränsar kulturen, för det första, parning enligt djurprincipen (för att få barn, oavsett känslomässig koppling till en partner), och för det andra, ogillande för sin nästa. Därför är användningen av en matta bara berättigad när det är nödvändigt att återuppliva dessa djurinstinkter hos oss: för kunskapen om att bli barn och för förmågan att gå på attacken för att döda fienden. I alla andra fall, till exempel på offentliga platser, bör obsceniteter vara förbjudna, eftersom dess användning tar bort djurförbudet mot hat mot vår granne.
Så när man fostrar ett muntligt barn är det viktigt att komma ihåg att, samtidigt som man infogar kulturens begränsningar, bör användningen av obscena ord bland vuxna på offentliga platser vara förbjudet, men inte skäljas för att använda en matta bland sina kamrater.. För att uttala obscena ord slår vissa föräldrar det orala barnet på läpparna, särskilt det känsliga området i det muntliga. Sådana åtgärder framkallar stammare.
Implementering av den orala vektorn i vuxen ålder
Hur exakt kan föräldrar hjälpa ett muntligt barn att välja en yrkeskarriär?
För detta är det viktigt att bestämma utvecklingsnivån för hans orala vektor. Klarade barnet att utveckla sin verbala typ av intelligens?
Med en god utveckling av verbal intelligens och ett starkt temperament är det högsta förverkligandet av det muntliga möjligt. I det här fallet, genom att samla hela samhället med sitt ord för att uppnå ett gemensamt mål, påverkar oralisten landets utveckling eller till och med mänskligheten. Till exempel kan en muntlig idag förena stora massor av människor kring de mål som leder oss till framtiden - till valet av andlig utveckling. Ett nödvändigt och mest brådskande steg i denna riktning är att ryssarna behärskar en ny typ av tänkande - den epokala upptäckten av System-Vector Psychology. Därför måste en oralist med en utvecklad verbal intelligens nödvändigtvis behärska systemiskt tänkande i den moderna världen.
Vilka typer av aktiviteter bör rekommenderas till en utvecklad muntlig som på grundval av kunskap om systemvektorpsykologi ser alla lagar för mänsklig utveckling?
En sådan muntlig kan till exempel bli en TV- eller radiopresentatör, som i sina program väcker det moderna Rysslands och hela mänsklighetens problem och visar möjliga lösningar. Genom sitt talade ord som tänder hjärtan kan han ge människor en omisskännlig riktning för enande och utveckling med hjälp av nytt tänkande. Oralisten kan hålla eldiga tal som får oss att tro att problem inte ges till oss av en slump utan för vår utveckling genom att övervinna dem. Utan hans starka talade ord har många fortfarande svårt att erkänna att den bästa lösningen på problem är möjlig just på grundval av lagarna i psyken, som gör det möjligt för oss att skapa jämvikt med miljön, som vi känner som en känsla av lycka.
I närvaro av en ljudvektor kan en oralist bli en artist av sina egna låtar, där viktiga betydelser uttrycks, som syftar till att förena människor. Så lyckades Vladimir Vysotsky, en urinrörelse med muntlig ljud, stärka vår urinrörelsementalitet i en sådan utsträckning att den förenar oss fram till nu, trots en svår tid för Ryssland med värdena i konsumtionssamhället som är motsätter oss. Idag är det vår stärkta mentalitet som hindrar Ryssland från att gå i upplösning så mycket som möjligt.
I närvaro av en analvektor tänker oralisten i bisarra, paradoxala kategorier. Därför uppfattas även den enkla utformningen av hans tankar i ord som väldigt rolig.
En bra men mindre hög implementeringsnivå antyder att den muntliga personen, även om han använder sin verbala intelligens, inte tar samhället till en kvalitativt ny utvecklingsnivå. I det här fallet blir oralisten till exempel en TV- eller radiopresentatör som förenar människor kring diskussionen om sociala problem, eller till exempel en lärare som förenar studenter kring studiet av deras ämne.
Vilket råd får en muntlig tonåring om hans verbala intelligens inte har utvecklats tillräckligt?
Det finns olika sätt att förverkliga den orala vektorn som inte kräver verbal intelligens. Vanligtvis väljer den muntliga personen dem antingen på grund av otillräcklig utveckling av hans verbala intelligens eller på grund av oförmågan att hitta en mer lämplig typ av aktivitet för sig själv.
Med denna insikt förenar orals människor i deras gemensamma önskan att vila och koppla av. I ett försök att spendera sin fritid intressant och roligt går människor på bio, cirkus, konserter, opera, titta på fotboll och samlas också på högtider. I detta förenas de bara av oralister som implementerar denna vektor på en otillräckligt hög nivå.
En kommentator för sport-TV-program, en toastmaster vid högtider, en clown i en cirkus - de hjälper oss alla att ha kul med fritiden.
Med ett ligament hudband kan oralister göra stora skådespelare, särskilt komiker. De kan också framgångsrikt förverkliga sig i sång: tack vare speciella vibrationer gör deras röst, mycket starkare och mer ovanlig, ett större intryck på publiken. I närvaro av en ljudvektor kan oralister bli underbara operasångare.
Oralister kan också fullgöra sin specifika roll och bli de bästa kockarna och smakarna. Detta beror på att det är oralisterna som är de tunnaste av alla att känna olika smakupplevelser. Därför, från primitiva tider till nutid, är särskilt gourmetmat fortfarande oralistens privilegium.
Nu ska det sägas om de oacceptabla sätten att implementera den orala vektorn.
Idag, när människor är helt desorienterade, spelar även utvecklade oralister ofta en roll som är helt motsatt deras naturliga artroll. Således förenas moderna satiriker och humorister som förlöjligar sociala problem och / eller makt, utan separerar människor.
I dag får oss att glömma bort dem genom att förlöjliga sociala problem och lindra den tankestress som är nödvändig för att hitta en lösning. Och vi kan inte förena oss i en kollektiv medvetenhet om problemen och valet av vårt nästa utvecklingstillstånd.
Myndighetens förlöjligande leder till att myndigheterna förlorar sin auktoritet, och ingen lyder det, eftersom deras intressen anses vara helt åtskilda från myndigheternas intressen. Denna situation orsakar splittring i samhället: alla - bara för sig själv, för sina egna intressen, vilket innebär att ingen lyder en gemensam kopplingslänk, och det finns ett hot om upplösning av integriteten som bildar staten.
Därför är förlöjligande av sociala problem och makt, "framgångsrikt" implementerat av dagens oralister på alla nivåer av utveckling, absolut kontraindicerat i vårt samhälle! Alla dessa människor bör leta efter andra möjligheter att uttrycka sig, beroende på utvecklingsnivån för deras orala vektor.
Så för en oral tonåring med utvecklad verbal intelligens bör föräldrar rekommendera de typer av professionella aktiviteter där hans verbala intelligens kan vara involverad. Annars inser inte en utvecklad oral person maximal potential. Som visas ovan är det bäst för honom att bevisa sig själv som värd för programmet, lärare, utövare av sina brinnande tal, sånger eller berättelser.
Och bara med otillräcklig utveckling av verbal intelligens bör föräldrar ge råd om de aktiviteter som inte kräver användning. Som nämnts ovan, kan oralisten i detta fall bevisa sig som sångare, skådespelare, sportkommentator, clown, toastmaster, kock, smakprov.
När det gäller förverkligandet som satiriker och humorist kräver denna typ av aktivitet idag en preliminär behärskning av systemiskt tänkande, vilket är nödvändigt för en tydlig förståelse av vad som exakt ska förlöjligas och vad som inte bör.
