Glenn Domans teknik
”… Om vi fyller våra barns huvuden med all slags nonsens, är det knappast värt att förvänta sig smarta tal och handlingar från dem. Därför måste vi förse dem med exakt, tydlig och entydig information”, skrev Glenn Doman i sina verk.
Jag vill att mitt barn ska vara det bästa, det smartaste, det mest utvecklade, det lyckligaste.
Jag vill att barnet ska kunna förverkliga de drömmar som vi inte lyckades förverkliga.
Jag vill att mitt barn ska lyckas i livet, trots läkarnas diagnos.
Jag vill skapa de bästa förutsättningarna för mitt barn att utvecklas.
Sådana önskningar från föräldrar kan betraktas som naturliga. Vilken kärleksfull mamma vill inte ha det bästa för sina barn?
En hel bransch har skapats för att möta föräldrars behov. Olika typer av tidiga utvecklingscentra har dykt upp, metodologiska manualer och material, pedagogiska spel har utvecklats, tusentals populärvetenskapliga publikationer om barnpsykologi har publicerats med tillgängliga rekommendationer från psykologer om hur man kan uppfostra barn för att få lysande resultat, ett stort antal webbplatser, forum har dykt upp på Internet, dedikerade till hemligheterna för att utbilda den yngre generationen.
I havet av information, med kraftigt olika svar på tillämpningen av en viss teknik, uppmanas föräldrar alltid att göra sina egna val och bär därför ansvaret för dem själva. Samtidigt kan föräldrar inte alltid rimligen, med inse alla nackdelar och fördelar med den valda metoden att uppfostra sina egna barn, fatta ett beslut. De har ofta fel.
De ser inte det viktigaste - de medfödda egenskaperna hos sina barn. Blindare stör i medvetandet, som är slaggad av allmänt accepterade attityder, personlig livserfarenhet och kunskap, uppfattning om verkligheten genom sig själv.
Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan förutsätter ett fundamentalt annorlunda tillvägagångssätt - medvetenhet om sig själv, om andra människors inre värld genom åtta-vektoranalys, vilket gör det möjligt att få ett exakt svar i frågor som rör utbildning.
Således bidrar en systematisk analys av Glenn Domans metod för tidig utveckling, populär över hela världen sedan 1960-talet, till en helhetssyn på fördelarna / skadorna med metoden och hjälper föräldrar att bestämma vad som är bra för ett visst barn och vad som är ondska.
Grundläggande postulat
Vissa författare till artiklar om tidig utveckling kallar Glenn Doman en amerikansk barnläkare, andra - neurofysiolog, neurokirurg, Glenn Doman själv kallar sig fysioterapeut. Han är känd för det faktum att han grundade Institute of Accelerated Child Development och utvecklade en unik metod för att utveckla barns mentala förmågor i en tidig ålder.
När Doman startade sin karriär var han involverad i behandling och rehabilitering av barn som hade allvarliga hjärnskador och skador i centrala nervsystemet. Jag måste säga att Doman har gjort några framsteg i återhämtningen av sina patienter (stimulering av "reserv" hjärnceller genom yttre stimuli ledde till att de sjuka barnen rörde sig och började prata). Sedan kom han till följande slutsatser:
1. Genom att påverka en av sinnena är det möjligt att öka hjärnans aktivitet som helhet.
2. Att stimulera det immobiliserade barnets vision med hjälp av specialkort främjar det faktum att han börjar röra sig, lär sig läsa och matematik.
3. Ju mer intensiv belastningen på barnets hjärna är under de första åren av hans liv, desto bättre utvecklas hans intellekt.
4. Lärande är effektivt endast under mänsklig hjärntillväxt - upp till cirka 7,5 år, medan den mest intensiva tillväxten sker under de tre första åren av ett barns liv.
5. I en tidig ålder behöver barnet inte ytterligare motivation för att lära sig. Han kan behärska mycket - från ett främmande språk till matematik.
6. Fysisk utveckling stimulerar mental utveckling.
De viktigaste riktningarna för Glenn Doman-metoden
Det finns fyra huvudanvisningar för att undervisa ett barn enligt Doman-metoden.
För det första är det tänkt att fysiskt utveckla barnet, vilket ger honom möjlighet att röra sig fritt från födseln, klara sig utan att bada, använda arenor och delta i olika gymnastiska övningar.
För det andra talar Glenn i sin bok "Harmonious Development of the Child" om vikten av att bilda ett system av encyklopedisk kunskap med hjälp av "bitar av intelligens" - kort med bilder uppdelade i kategorier.
”Den mänskliga hjärnan är den mest perfekta datorn, ju fler fakta den vet, desto fler slutsatser kan den dra. Om vi fyller våra barns huvuden med all slags nonsens är det knappast värt att förvänta sig smarta tal och handlingar från dem. Därför måste vi förse dem med exakt, tydlig och entydig information”, skrev han i sina verk.
För det tredje lär man sig att räkna bäst genom att visa barnkorten med röda cirklar. Prickar uppfattas av ett barn bättre än abstrakta siffror.
För det fjärde måste du använda kort med ord skrivna med stora röda bokstäver för att lära sig läsa. De första orden är hämtade från barnets omedelbara miljö, sedan växer ordförrådet ständigt ut.
I en tvist … en tvist föds
I mer än femtio års tillämpning har Glenn Domans metod förvärvat både aktiva anhängare och nitiska motståndare.
Motståndarna till Glenn Doman tillrättavisar hans metod för att barnet med sitt tillvägagångssätt är ett”passivt föremål för lärande” som vet mycket, men inte vet hur man använder kunskapen som erhållits. De påpekar att för att lära sig ryska är det inte rättfärdigande att lära sig läsa med ord och inte genom lager. På engelska är det vettigt att memorera varje ord separat, men för oss räcker det att känna till reglerna för det ryska språket.
Citeras som bevis för att ett barns huvud kan fyllas flitigt med information om vuxna, men detta påverkar inte hans tänkande förmåga, en dokumentär om Doman Institute for Human Development - "Smart baby" Discovery Health. Den berättar historien om en 17-årig pojke som, som barn, kände till exempel många namn på flygplansmodeller, och vid 17 års ålder kände han inte igen några av”barnens” kort som han visade av journalister.
Dessutom säger vissa forskare att i Amerika domanes metoder "misslyckades" och som ett annat moderiktigt "kätteri" dök upp i Ryssland på 1990-talet. Unga oerfarna föräldrar, nyligen präglade psykologer antog snabbt Domans böcker för att förverkliga sina egna mål ("att skryta med andra föräldrar", "så att barnet inte växer upp som nötkreatur, etc.), och inte alls för bra för barn.
Under tiden lockar Doman-metoden föräldrar med ett tydligt logiskt system och lovar fantastiska resultat. Dessutom är alla föräldrar glada att tänka, med metodens författares ord, att "varje barn vid tidpunkten för hans födelse har en högre mental potential än den som Leonardo da Vinci visar."
Och här uppmanas de att investera ett ovärderligt föräldrabidrag till barnets framgångsrika framtid, för att avslöja barnets oändliga möjligheter, inte att driva barnets utbildning till de ramar som orsakas av våra idéer om utbildning och andra vanföreställningar.
Recensioner från föräldrar och inte bara
Det mest avslöjande, i motsats till diskussionen om specialister, som ofta förvandlas till en uppgörelse och in i planet för personlig fientlighet, är den verkliga föräldraupplevelsen att använda Glenn Domans metod.
Men även här faller vi i röran - recensionerna är för olika:
”Vi började arbeta med min son från 6,5 månader och började med poäng och frukter. Han tittade på de tio bästa poängen, men sedan vände han sig bara bort när han såg poängen och tvärtom visade intresse för bilderna.
Det är inte förvånande, för en vacker bild är viktig för visuella barn, och prickarna är monotona.
”Markus var ungefär ett år gammal, och vi började använda flashcards för att lära räkna och för att bilda encyklopedisk kunskap. Jag agerade strikt enligt metoden (5 kort, 1 sekund för att visa varje bild), men det gick flera veckor och min iver bleknade.
Vid 2,5 års ålder sorterade han korten själv med stort intresse efter kategori eller efter någon funktion, till exempel ätbar-ätlig. Jag märkte att Marcus gillar att titta på detaljerna på korten, särskilt om de visar fordon. Vid 3 år och 8 månader tittar han gärna på kort på en datorskärm."
Analbarn, särskilt pojkar, gillar att i detalj undersöka bilder, föremål, särskilt de som är relaterade till "manliga" kunskapsområden, och reda ut allt, lägg i rutor.
”När min son fick diagnosen CRD på modersjukhuset bestämde jag själv att jag skulle göra allt för att barnet ska utvecklas fullt ut. Och Glenn Domans bok "Harmonious Development" 1996 hjälpte mig mycket. Jag ritade och klistrade in alla kort själv. Sex månader senare avlägsnades alla diagnoser. Nu är han 15 år gammal, han studerar vid Lyceum, är medlem i det regionala fotbollslaget och är ett examensbevis i fältet i dansprogram."
Men för sin sons briljanta framgång var min mamma tvungen att offra sitt personliga liv. Det var helt enkelt ingen tid eller energi kvar för henne.
"Vi började" läsa "Doman från födseln. Vid en ålder av 7-8 månader förvånade de dem som var omkring dem, och fann otvetydigt välbekanta ord, men så snart bilderna ändrades försvann barnet."
En analbebis har naturligtvis ett encyklopediskt minne, han kan komma ihåg bilder, men alla förändringar - och det är det, en dumhet uppstår.
”Jag utbildades i att läsa och räkna vid fyra års ålder och vid sju års ålder gick jag in i tredje klass. I allmänhet var det lätt att studera senare, men det fanns problem med att kommunicera med klasskamrater som var två år äldre. Samtidigt kan jag säga att jag till slut inte blev en stor forskare, jag studerade ojämnt. Många saker var enkla, och jag ansträngde mig inte för att bemästra dem. Men å andra sidan, där det var nödvändigt att göra ansträngningar, gjorde jag det inte, för jag hade inte en sådan vana."
Feedback från en person som har upplevt effekterna av Glenn Domans metod. Kommunikationsproblem, brist på skicklighet för att få kunskap genom arbete och svett. Samtidigt är det svårt att inte hålla med honom om att”att lära ett barn att” vara en god person”är mycket viktigare än att lära honom att vara ett geni. Men här hjälper varken Domans teknik eller speltekniker”.
System parsing
Systemvektorpsykologin hos Yuri Burlan differentierar barn beroende på deras medfödda egenskaper. Egenskaper ges till oss av naturen, men deras innehåll beror på levnadsförhållandena för ett visst barn.
Föräldrar i det första och viktigaste steget för personlighetsutveckling ger de bästa förutsättningarna för att förverkliga sin naturliga potential eller inte. Det är uppenbart att tidig utveckling i alla fall är bättre än föräldraskap och likgiltighet för ditt barn, men låt oss försöka förstå kärnan i Glenn Domans tidiga utvecklingsmetod.
För vem är det användbart och för vem fungerar det?
Turprincip
Först och främst fungerar det för barn födda med en visuell vektor. Andra barn har olika känsliga områden. Till exempel, hos dermala barn är den erogena zonen (den mest känsliga) huden, hos doftande människor - det vomeronasala organet, i ljudspecialister - hörsel etc.
Kunskap om vektorerna gör att du kan påverka punktligt och mer effektivt på barnets utveckling. Så, en massagekurs är en bra stimulans för utvecklingen av huden baby. Det dermala barnet efter det tar ett märkbart steg i dess utveckling.
Och för det visuella finns det inget bättre än att besöka vackra platser, titta på ljusa vackra bilder, rita för nöje.
Utan en klar förståelse för ett barns inre värld agerar vi slumpmässigt, så även Glenn Domans enkla råd fungerar inte för alla barn. Till exempel reagerar barn väldigt olika på att lära sig genom flashcards och visar olika resultat.
För ett dermalt barn är nyhetsprincipen viktig, så han tar de första lektionerna med en smäll, mamma ser sin positiva reaktion. Men lite tid går och han blir trött på klassens monotoni och kortens monotoni, han blir distraherad, byter till något annat.
Jag måste säga att hudmoren också är uttråkad av lektioner med kort, enligt den strikta metod som Doman föreskriver. Hon börjar leta efter alternativ och komma på nya sätt att använda det. Men analmödrar kommer att försöka följa alla rekommendationer noggrant så att allt blir som i originalet - perfekt.
För ett analt barn gör en snabb visning av kort ingenting, han behöver överväga kortet länge och eftertänksamt för att klargöra det obegripliga.
Således kan tillvägagångssättet för Glenn Doman ha någon effekt, dvs resultatet, om barnet har en visuell vektor och mamman "justerar" tekniken efter barnets egenskaper. Men…
Allt har sin tid
Föräldrar måste komma ihåg att lära sig med Glenn Domans flashcards inte är något som bör göras med ett barn i denna ålder. För honom är det viktigare i tidig ålder att bemästra världen runt honom med sina egna händer och inte sitta lydigt i ett hörn och gå igenom kort.
Interaktion med vuxna är ett plus av klasser, men effekten påverkas främst på den intellektuella zonen, och det viktigaste i en tidig ålder är socialisering. Att genomföra lektioner med barn i dagis med Glenn Domans kort kan bara vara ett komplement till organisationen av kognitiva aktiviteter, inget mer.
Om barnets utbildare är nitiska i sin fysiska utveckling, förvärvar han en hög med muskler, om i den intellektuella - mycket kunskap, men barnet blir en person endast när det är utbildat och i levande kommunikation med kamrater.
Därför ser vi i svaren från föräldrar och de vuxna barnen själva, som de studerade med enligt metoden från Glenn Doman, beklagar att livet inte ger en sådan tillfredsställelse som man kunde ha förväntat sig. Svårigheter att kommunicera och bygga relationer med andra människor noteras också. Slöseri med tid. Om de intellektuellt var genier i barndomen, och till och med nu kännetecknas de av en hög nivå av intelligens, förblev socialt många "Domanov-barn" på randen till "Mowgli" - de är rädda av kollektivet.
Du måste förstå att barnet behöver fullfjädrad kommunikation, interaktion och inte nödvändigtvis ett spel, det kan vara gemensamt arbete, hantverk, vilken aktivitet som helst i ett team. Bilder av vad livet är räcker inte för att veta vad livet är. Barnet anpassar sig då inte till människor och djur på bilderna utan till riktiga och levande.
Samma sak kan sägas om barn med cerebral pares. För dem kan denna teknik bli ett sätt att se in i världen, men bara på ett sätt. Om möjligt måste de socialiseras i samhället. När tiden och ansträngningen går, ta dem till lektioner med delfiner, hästar, låt dem inte låsa in sig och skapa dem, om än små, utan deras vänkrets. Det kommer aldrig att finnas en bättre lärare för någon än livet självt och människorna omkring honom.
