Savages, inte barn! Vi är inte rädda för dagis
Föräldrar vägrar att placera ett barn i dagis och styrs av en mängd olika tankar och övertygelser. Föräldrar är lugnare när barnet står framför ögonen - det verkar för dem att de har kontroll över situationen. Vad leder vägran att skicka ett barn till dagis till?
- Inte! - sa Nastya avskuren. - Statlig utbildning - vad kan vara värre? Föräldrar bör ta hand om barnet före skolan, och du bör inte flytta ditt ansvar till andras mostrar. När han går i skolan finns det inget sätt att gå någonstans. Under tiden är han liten, vad ska han göra på dagis om han har en underbar mormor?! Ja, och jag kan skjuta upp mitt arbete.
Eftersom de vägrar att placera ett barn i en dagis styrs föräldrarna av olika tankar och övertygelser:”Min bebis är så försvarslös, sårbar att han inte kommer att överleva utan mamma-pappa. Och gruppen kommer att bli såååååå barn! De kommer att slå och förolämpa, ta bort leksaker och ringa namn. Och lärarna! Antingen ropar de, eller på vintern öppnar de fönstret - och det är det, barnet har nervösa uppdelningar och lunginflammation ges. Hur bra kan ett barn lära sig där alls?"
För närvarande tror bekymrade föräldrar inte alls att deras slutsatser är korta och dikteras av ett hjärta som är blint av kärlek. Och också uppriktig föräldraegoism, för föräldrar är lugnare när barnet står framför ögonen: det verkar för dem att de har kontroll över situationen.
Vad leder vägran att skicka ett barn till dagis till? Låt oss svara på denna fråga utifrån de senaste framstegen inom psykologi.
Så varför behövs denna dagis?
En brådskande uppgift som dagis löser är att förbereda barnet för livet. Varför? Eftersom livet är otänkbart utan social interaktion.
Barn behöver behärska kommunikationsfärdigheterna, bygga relationer med andra människor, lära sig att räkna med sina personligheter och hitta sin egen nisch i teamet. Ju mer framgångsrikt ett barn behärskar dessa färdigheter, desto lättare blir det för honom att förverkliga sig själv i samhället i framtiden. Det betyder att ju lyckligare han kommer att bli.
Oavsett hur hårt du försöker kan ingen förälder eller barnbarn lära ett barn. Ett barn kan bara lära sig detta genom personlig erfarenhet av interaktion med andra barn och kollektivet som helhet.
Vi kommer alla från … en grotta
Så snart de är födda har alla barn redan en viss uppsättning vektorer som ytterligare kommer att avgöra deras handlingar, en tendens till en viss typ av aktivitet, beteende, tankesätt etc.
I alla stabila grupper (för första gången i dagis) försöker barn olika roller, känner för och utvecklar sina styrkor och lär sig att kompensera för svagheter. De söker och hittar sin plats i gruppen, lär sig att försvara sina intressen och tar hänsyn till andras intressen. Som ett resultat bildas en tydlig hierarki.
Om barn under tre år inte särskilt behöver ett team, ändras situationen redan vid tre år (plus eller minus sex månader). Ta en titt och se att ditt barn blir mer självständigt och redo att interagera med omvärlden.
I den yngre gruppen på förskolan kan man observera hur barn börja interagera med varandra gradvis, först och då mer och mer exakt. Hur relationer inom teamet gradvis börjar ta form i enlighet med varje deltagares naturliga egenskaper. Hur gillar och ogillar börjar manifestera sig.
Och vad som är intressant - ingen lär dem detta! Detta betyder inte att proklamera regler för uppförande som "du kan inte slå tjejer" eller "du kan inte ta någon annans." Sådana fraser kan bara lära sig att externa anständighetsregler följs, och även då inte alltid. Poängen är att relationerna i laget börjar ta form, vid första anblicken, som om de är spontant.
Ingen säger till barn att Vanya är din ledare, du måste erkänna hans auktoritet och följa honom. Och Sasha är en inåtvänd tyst man, du kan sitta med honom i ett mörkt hörn och anförtro den största hemligheten. Eller att Lisa är den vackraste flickan, du måste få henne uppmärksamhet. Barn bestämmer detta för sig själva och tittar plötsligt upp till Vanya, märker inte Sasha och börjar bli vänner med Lisa. Dessa beslut baseras på naturlig rangordning.
Samtidigt förblir de kommunikationsförmåga som förvärvats i dagis förblir barnet för alltid och i framtiden kommer att hjälpa till att anpassa sig i skolan och framgångsrikt gå in i vuxenlivet. Om det finns svårigheter med anpassning kommer en psykolog i dagis att hjälpa till att hantera dem, bara genom att korrekt känna igen orsakerna till problemet, som är dolda i psykets särdrag.
Han kommer att gråta där …
Kanske i början. Barnet måste på något sätt reagera på den okända miljön. Tårar är ett dödligt vapen! Men inte alla barn kommer att gråta. Det är till exempel värt att säga några ord om de barn som tycker det är lättast och de som har svårast att anpassa sig till ett nytt sätt att leva. En psykolog i dagis kommer sannolikt inte att förklara detta för dig. Men systemiskt tänkande hjälper dig att räkna ut varför vissa barn enkelt anpassar sig till en ny miljö, medan det för andra händer genom tårar.
Det blir inga svårigheter att vänja sig vid dagis för ett barn med en urinrörsvektor. Det här är samma barn som lätt kan leda resten utan synlig ansträngning. För honom finns inga hinder, han belastas inte av det interna behovet av att följa reglerna. Han installerar dem själv. Det finns väldigt få sådana barn av natur, inte mer än 5%. Men om din bebis är så, oroa dig inte, han kommer inte att gråta.
På dagisens öppna platser kommer urinrörsbarnet att ha en plats att vända sig om. Ge honom till en stor grupp, ett stort team kommer att bidra till utvecklingen av hans medfödda förmågor.
Det är också lätt för ett hudbarn att anpassa sig till nya förhållanden. Han kan till och med bli fördriven av detta: det faktum att det kommer att finnas nya leksaker i dagis, nya intressanta barn, nya bilder och så vidare. Den enda svårigheten som kan uppstå med honom är svartsjuka. Skicka inte en hudbebis till dagis samtidigt som ett andra barn föds, till exempel. Han kommer att ta det otvetydigt: mamma valde en annan och gav bort honom, hon kommer att bli väldigt avundsjuk.
Detsamma med ett analbarn: han kan uppfatta det som ett svek och kränkas. Dessutom är det svårast för honom att anpassa sig till det nya landskapet. Nya omgivningar, nya människor - allt detta är en stor stress för honom. I den här situationen är moderns rätta position mycket viktig: hon ska driva honom mot laget, förklara vad och hur det händer i dagis, så att barnet vänjer sig snabbare. Och även om missbruksperioden kan försenas, med rätt attityd, kommer snart din analbebis att bli vänner i dagis och åka dit med glädje.
Och så vidare … var och en av de åtta vektorerna har sina egna detaljer.
Vanligt är behovet av stöd från modern. En psykolog på dagis måste också förstå barnens psykiska egenskaper. Ett barn ska känna sin säkerhet - bara under sådana förhållanden kan det utvecklas säkert. Först är han redo att stanna i dagis bara en timme och bara med sin mamma. Senare, när han vänjer sig vid det och vänjer sig vid vårdgivarna och andra barn, kommer han lätt att stanna där hela dagen och till och med vägra att lämna.
Att gå igenom denna anpassningsfas och gå vidare till nästa, eftersom din bebis skärper hennes teamwork-färdigheter, är en utmaning för vissa mödrar, men alltid genomförbar.
Var lugn och kom ihåg en viktig sak: din bebis kommer inte att bli ett barn hela sitt liv. Förr eller senare kommer han att växa upp, fortsätta studera och arbeta. Willy-nilly, han kommer att tvingas kommunicera med människor. Utan de nödvändiga färdigheterna för detta kommer det att bli mycket svårt för honom: föreställ dig i helvete det kommer att vara för honom att interagera med andra och ingå relationer.
Våra barn ska vara lyckliga och det är föräldrarnas ansvar att lägga grunden för detta.
Du kommer att lära dig mer om särdragen hos barns psyk med en annan vektorsats, liksom om särdragen i deras uppväxt, redan vid de inledande fria föreläsningarna "System-Vector Psychology".
