Psykosomatiska hemligheter: stammande
Ända sedan Plutarchs, Demosthenes och Avicennas dagar var det känt att stammare är av psykologisk natur och att människor med vissa psykiska störningar lider av det. Idag avgör systemisk vektorpsykologi de verkliga orsakerna, psykologiska mekanismer, alternativ för utveckling av stammar och effektiva sätt att behandla den.
Stammar, logoneuros, Sikorskys neuros är en talstörning som kännetecknas av antingen sträckning av ljud, deras frekventa upprepningar och snedvridningar, eller stopp, pauser, oförmåga att starta en berättelse.
Människor med stammande utvecklar ofta logoophobia - rädslan för att prata, särskilt framför en stor publik, på okända platser eller i en stressig situation.
Ända sedan Plutarch, Demosthenes och Avicenna tid var det känt att denna sjukdom är av psykologisk natur och att människor med vissa psykiska störningar lider av den.
Idag avgör systemisk vektorpsykologi de verkliga orsakerna, psykologiska mekanismer, alternativ för utveckling av stammar och effektiva sätt att behandla den.
Enligt statistik diagnostiseras stamning för första gången i åldern 2 till 6 år. Detta är exakt den ålder då det sker en intensiv utveckling av alla medfödda psykologiska egenskaper, den första rankningen bland kamrater äger rum, karaktären bildas och scenariot för hela den framtida personlighetens liv läggs.
Denna utvecklingsperiod kräver maximal stress i barnets psyke, förändringar sker som kräver psykologiska ansträngningar, en sökning efter en väg ut ur situationen och spelar sin egen specifika roll bland kamrater. Det är i denna ålder som barn är särskilt mottagliga och omedelbart ger ut resultatet av något inflytande på den komplexa utvecklingsprocessen för deras vektorer - både korrekta och felaktiga.
Stammning är resultatet av ett sådant felaktigt inflytande, vilket utgör ett hinder för utvecklingen av medfödda egenskaper hos barn med en viss vektorsats.
Barn med orala, anala och visuella vektorer eller deras kombination kan svara genom att stamma på felaktiga föräldra metoder.
Lyssna, mamma, en saga …"
När en liten muntlig börjar lära sig tala, experimenterar han med ljud, stavelser och ord, försöker förstå och behärska alla möjligheter i hans erogena zon. Den som älskar att skrika, morra, fnysa, spotta och kyssa behöver ständigt sin publik, han tänker inte prata med sig själv, han måste lyssnas på och höras!
I en mycket tidig ålder kan han lispa, vissla, tala obegripligt och snabbt, inte uttala några ljud eller ordna om dem, uppfinna nya ord och roliga uttryck.
Att fylla behoven hos den orala vektorn sker bara när hans tal hörs, tänker han genom att tala - endast hans unika verbala intelligens kan detta.
En liten talare kan utvecklas och bli en stor talare, vars talang ligger i bildandet av gemensamma neurala förbindelser för alla, till och med en multimillion publik av hans lyssnare. Talet för en sådan muntlig person kommer att lyssnas med glädje, förstås och inspireras av hans ord, memoreras och återberättas, citeras och beundras för sin förmåga att fängsla massorna.
Jag vill ständigt lyssna på en sådan enastående talare, det är inte för ingenting som muntliga lärare alltid har överfulla publik på föreläsningar, hans ord är helt enkelt inskrivet i sinnet. Jag lyssnade på föreläsningen - du känner till ämnet.
En högt utvecklad oral person är helt enkelt dömd till stor berömmelse, eftersom han inte är rädd för varken en hög tribun eller en stor publik och är redo att tala i timmar oavbrutet. Tyvärr finns det i dag bara ett fåtal sådana individer.
Varianten av stammande med stretching, repetition och distorsion av ljud är exakt fallet med det orala barnet. På jakt efter tacksamma lyssnare riktar den lilla muntläraren sitt talangrepp främst till sina föräldrar. Inte visar intresse för barnets berättelse, mamma eller pappa driver honom att leta efter ett mer "populärt" ämne för konversation, och han börjar uppfinna fabler.
Fabler om kamrater, lärare, lärare, grannar och släktingar från en muntlig uppfinnares mun låter som den renaste sanningen. Ju högre lyssnarens intresse för berättelsen blir desto större och ljusare växer alla detaljer i berättelsen. De lyssnar på honom! Vad kan vara trevligare?
Föräldrar, som lyssnar på barns uppfinningar, tror på varje ord, eftersom det muntliga ordet är speciellt kan man inte låta bli att tro det. Men när sanningen ändå avslöjas, följer det oundvikliga straffet omedelbart i form av slag mot läpparna. Tja, för att inte prata nonsens, för att inte ljuga mer!
Ett slag mot läpparna är en superstressfull direkt effekt på den erogena zonen hos ett barn med en oral vektor, den starkaste chocken som en oral baby kan uppleva.
Å ena sidan vill han prata, alla hans mentala behov att tala, han kan helt enkelt inte vara tyst, detta orsakar en stark obalans i hjärnans biokemi, men å andra sidan kan hans ord orsaka en sådan otillräcklig reaktion av föräldrar som smäll på läpparna istället för intresset för hans berättelser.
Om denna situation upprepas om och om igen börjar barnet stamma, hans tal är förvrängt, han kan lispa, lispa, vissla eller inte uttala några ljud. I särskilt allvarliga fall kvarstår talstörningar under hela livet, vilket avsevärt minskar dess kvalitet, vilket ger upphov till problem med att kommunicera med andra och gör det omöjligt att förverkliga sig själv.
Ju tystare du går, desto längre kommer du
En annan typ av stammar är svårigheter med början på en berättelse, pauser och långa pauser mellan ord, oförmåga att prata framför publiken, på en okänd plats eller i en svår situation.
Sådan stamning utvecklas hos barn med en analvektor. Dessa är speciella barn, de mest lydiga och moderberoende, de utmärks av sin långsamhet och obeslutsamhet, deras föräldrars ord är lagen för dem, deras egna beslut fattas med stor svårighet och efter långa överläggningar. De lär sig alla färdigheter långsamt, men noggrant, i allt de behöver ett exempel att följa, ställer de alltid de mest klargörande frågorna för att systematisera den kunskap som erhållits vid inmatningen, det vill säga om det anala barnet inte förstår något kommer han att fråga igen tills kommer att räkna ut det, först efter det kommer han att kunna gå längre i kognitionsprocessen, oavsett ämnet för studien, oavsett om det är att knäppa en jacka eller lösa logaritmer.
Med adekvat utveckling av den anala vektorn fram till slutet av puberteten kommer en sådan bebis i framtiden att bli en enastående forskare, analytiker, expert inom sitt område, den högst kvalificerade yrkesmannen inom sitt område, en begåvad lärare som kan göra alla sina elever bli kär i sitt ämne.
Ett analt barn älskar att lära sig och glädja sina föräldrar med gott beteende, ordning i leksaker eller utmärkta betyg, ett sådant barn får störst glädje av välförtjänt beröm, erkännande av sina prestationer, berättigande av sina ansträngningar.
Han lever i sin oöverträffade takt, gör allt måttligt och noggrant, varje handling han startade måste slutföras, bringas till en punkt, till slutet, annars kommer det oavslutade arbetet att förtrycka honom, stanna kvar i hans minne under lång tid och orsaka en obalans i hjärnans biokemi …
Varje brådska, ryckningar, plötsliga yrkesförändringar, ständiga avbrott i hans långsamma tal, berövande av möjligheten att avsluta talet till slutet, att avsluta berättelsen han hade börjat, att säga allt han tänkte, resulterar i en ihållande talstörning - baby börjar stamma.
En sådan medfödd egenskap som rädslan för förlägenhet gör att ett stammande barn undviker situationer där det är nödvändigt att prata, särskilt framför en publik, till och med en liten.
Upten att berätta läxorna eller svara på en lärares fråga framför hela klassen vid tavlan blir till ett svårt test när barnet faller i en dumhet och förmågan att uttrycka sig är helt förlorad. Den mest flitiga och flitiga studenten börjar släpa efter i studierna, undvika kommunikation med kamrater och är särskilt smärtsam för förlöjligande och skämt i sin adress.
Det är ett sådant barn, i en lugn, bekant miljö, i närvaro av en bekant person, i ett avslappnat tillstånd, kan uttrycka enkla ord och meningar helt normalt utan att störa rytmen.
Skrämmande att säga
Ett annat alternativ för utveckling av stammar är nedsatt tal hos barn med en visuell vektor. Det är denna variant som populärt kallas "skräck" stammande.
Ett visuellt barn är det mest emotionella, känsliga och känsliga. Varje känsla upplevs av honom vid sin högsta intensitet. Om glädje, så är det här en riktig glädje med lämpliga ansiktsuttryck, gester, upp till hoppning, men om det är en olägenhet, är det bara slutet på världen med bittra tårar, gråt och klagan. Amplituden är maximal, möjligheten att växla är omedelbar. Från tårar till skratt - ett ögonblick.
För den normala utvecklingen av den visuella vektorn behöver en sådan baby en stark känslomässig koppling till sin mor, vilket ger honom en känsla av trygghet och säkerhet. Utvecklar sig adekvat (utan någon form av hemfågelskrämmor, skrämmande tecknade filmer, grymma sagor och liknande), det visuella barnet lär sig medkänsla och empati för andra människor, vilket lär sig att föra sin rädsla ut i kärlek och sympati.
Den mest rädda i barndomen, han kan bli orädd för andra människors skull, medveten allomfattande kärlek till människor lämnar inget utrymme för en liten känsla av rädsla och fyller den maximala visuella vektorn för en hög utvecklingsnivå.
Beroende på de lägre vektorerna blir utvecklade visuella elever antingen kulturbärare (konst- eller utbildningsarbetare) eller befinner sig i medicin och välgörenhet (socialarbetare, volontärer och liknande).
I barndomen, under den intensiva utvecklingen av vektorer, är det det visuella barnet som är särskilt känsligt för rädsla. Stark känslomässig stress kan orsaka ett barns nedsatt tal. Och utan det blir känslomässigt visuellt tal ännu mer förvirrat, det verkar som om han inte har tillräckligt med luft, han är överväldigad av känslor och lämnar ingen plats för det normala uttalet av ord. Oförmågan att berätta allt du ville, att dela din glädje eller sorg, stör den lilla betraktaren ännu mer och berövar representanten en av de mest extroverade vektorerna från glädjen att kommunicera med släktingar och vänner.
Barndomsfruktan i vuxenlivet riskerar att utvecklas till ihållande fobier eller orsaka panikattacker, vilket avsevärt minskar livskvaliteten, tappar den emotionella sfären och berövar personen förmågan att fullt ut förverkliga en person i samhället.
Visuell stammning är lättast att behandla. Det räcker att ta bort rädslan som ligger till grund för talstörningen, och det kommer att normaliseras helt i alla åldrar.
Processen är reversibel
Utvecklingen av vilken vektor som helst fortsätter till slutet av puberteten, det vill säga upp till 12-15 år. Under denna period är det fortfarande möjligt att korrigera uppväxtfelen och rikta utvecklingen av barnets psyke i en positiv riktning. Med eliminering av faktorer som negativt påverkar barnets specifika psykologiska egenskaper, kommer resultaten av adekvat uppfostring inte att vänta.
Stammar i vilken form som helst kan förbli i det förflutna och ge vika för ett rent och kompetent litterärt tal från en fullvärdig samhällsmedlem som kan förverkliga sig själv och få maximal njutning från livet.
Även ihållande talstörningar som kvarstod i vuxenlivet och tappade sin psykologiska bakgrund försvinner gradvis i processen att bilda systemtänkande efter träning i System-Vector Psychology.
Stammande som ett resultat av de psykologiska påfrestningarna från felaktig uppfostran är ett helt reversibelt fenomen, och det är reversibelt på kortast möjliga tid och för livet.
