Sound Child Socialization: Between Develop and Harm
Att fatta ett beslut att överföra ett barn till hemundervisning, och därefter utbildning, berövar föräldrar honom den viktigaste processen - primär socialisering. I barns kollektiv, tillsammans med utbildning, sker den första rankningen, en tidig social struktur bildas där var och en tar sin plats enligt den specifika rollen. Förmågan att existera i ett team, att leva bland sina kamrater bildas från tre års ålder, och ju tidigare detta händer, desto lättare är det för barnet senare.
Buller är smärtsamt för barnet
Den första dagen i dagis …
- Mamma, de skriker hela tiden! Jag åker inte dit igen. Mina öron gör ont.
- Bunny, ja, skrika med dem också, det är kul.
En blick full av förvåning och någonstans till och med misstro.
- Nej, det här är inte kul för mig.
Varje dag i dagis blir barnet mer och mer tillbakadragen i sig själv. Istället för att få nya vänner sitter han ensam i ett hörn. Tar inte kontakt, vägrar gruppspel och aktiviteter. Han är redo att vara ensam hemma med nöje, bara inte gå till trädgården. Och efter några dagar hemma är det en märkbar förbättring. Barnet mår bättre, går med nöje, spelar, kontakter med barn.
Vad händer med barnet? Vad är orsaken till denna reaktion på buller? Hur hjälper jag ett barn i en stressig situation? Kanske är han fortfarande liten för trädgården och det är bättre för honom att stanna hemma?
Vad händer om detta är någon form av manipulation av föräldrakärleken? Om han bara vill bli bortskämd, bedrövad och följt av honom? Kanske är inte allt så dåligt i laget som det verkar?
Eller kanske har barnet ett kommunikationsproblem? Kanske är det de första tecknen, och är det värt att vända sig till specialister i tid för att korrigera beteendet?
Svaren på dessa frågor ligger i barnets psykes särdrag, nämligen i ljudvektorns egenskaper.
När landskapet väger på ditt öra
Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan förklarar barnets beteende genom bristen på skicklighet att anpassa sig till ljudstress. Denna färdighet kan och bör dock utvecklas. Det viktigaste i denna utgåva är att systematiskt närma sig ärendet och hitta en exakt balans mellan "utveckla" och "skada".
Ett barns hörselgivare med ljudvektor är ett överkänsligt instrument för vilket högt ljud eller skrik kan vara för starkt en stimulans som orsakar en stressrespons.
Varför händer inte detta hos vuxna?
Eftersom den vuxna ljudprofessionellen redan har lärt sig att anpassa sig till buller, även om det aldrig är trevligt att vara i en superljudande miljö för en ljudproffs i balanserade tillstånd.
Barnet har precis börjat sin utveckling av ljudvektorn och visar sig självklart direkt - i fallet med en stor ljudbelastning”lämnar” han den smärtsamma miljön genom nedsänkning i sig själv.
Naturligtvis, i en stressig situation, kan en liten sund person inte aktivt ta kontakt, få vänner eller utföra några uppgifter. Dessutom reagerar ett sådant barn på grund av sina psykologiska egenskaper inte omedelbart på tal som riktas till honom, och med en bullerbelastning blir det ännu svårare att bygga en kommunikationsbro.
Ljudvektorens egenskaper manifesteras av barnets inåtvända beteende; han är ständigt i sin värld, fortsätter sin interna dialog och sorterar genom sina tankar. Av den anledningen skapas ofta det felaktiga intrycket av en viss slöhet som ligger efter andra, mer aktiva och smidiga barn.
För att svara på det tal som riktas till barnet, för att svara på frågan, behöver ljudteknikern komma ur sina egna tankar och skapa en kommunikativ koppling, överföra uppmärksamhetsfokus från insidan till utsidan, vilket kan ta en några sekunder. Detta är också relaterat till vanan att den lilla ljudteknikern ständigt frågar "va?", "Vad?", Trots att han hör bättre än någon annan.
Dessutom är det inte alls nödvändigt för ett sundt barn att se i ögonen eller ens i riktningen för den person som talar till honom för att höra och förstå honom. Denna regel för beteende införs i honom över tid i processen för kulturell utbildning.
En tyst, känslomässig ljudperson mot bakgrund av aktiva pratsamma visuella barn verkar konstigt, till och med fristående. Och alla försök att muntra upp honom, uppväcka eller intressera honom i spelet leder till ännu större alienation.
Det finns tillfällen när det är sunda barn som felaktigt märks som "utvecklingsfördröjning" eller "autistiskt beteende", ända fram till diagnosen autism och dess intensiva behandling. Många lyssnare av Yuri Burlans utbildning om systemisk vektorpsykologi talar om sådana incidenter i sina recensioner.
När synd inte är kärlek
Några dagar hemma lindrar stress från barnet, han får möjlighet att vara i tystnad, gå i pension, det finns ingen anledning att lämna sitt skal, han faller igen i komfortzonen. Således bekräftas barnet i tanken att laget är en källa till smärtsamma förnimmelser, jämfört med hemförhållandena.
Att fatta ett beslut att överföra ett barn till hemundervisning, och därefter utbildning, berövar föräldrar honom den viktigaste processen - primär socialisering. I barns kollektiv, tillsammans med utbildning, sker den första rankningen, en tidig social struktur bildas där var och en tar sin plats enligt den specifika rollen. Förmågan att existera i ett team, att leva bland sina kamrater bildas från tre års ålder, och ju tidigare detta händer, desto lättare är det för barnet senare.
Under utbildningen av en ljudtekniker är det svårt att överskatta själva förmågan att gå ut, att uttrycka sig utanför, att kontakta andra barn. När allt kommer omkring blir det grunden, den grundläggande mekanismen för den efterföljande förverkligandet av sig själv i samhället under hela livet.
Tvärtom, hemuppfostran och utbildning övertygar den lilla ljudteknikern om imaginär exklusivitet, geni, lyfter honom ännu mer över andra och flyttar fokus för manifestationen av psykologiska egenskaper från att ge till konsumtion. Detta tillvägagångssätt orsakar stora svårigheter i den ytterligare, redan vuxna, förverkligandet av sunda egenskaper i samhället, vilket innebär att det gör det omöjligt att få glädje av livet och sina aktiviteter.
Hur man lever i en bullrig värld med en stämgaffel i örat
Ett barn som går på dagis är i början av sin utvecklingsväg, hans potential är nästan obegränsad och han lär sig snabbt och mycket.
Systemtänkande, som bildas under Yuri Burlans utbildning i systemvektorpsykologi, gör att du kan titta på ett barns uppväxt med hänsyn till hans unika psykologiska egenskaper och skapa förutsättningar för utveckling av en ljudvektor som är optimal för ett visst barn.
Huvudvillkoret för utvecklingen av alla barn är en stark känsla av säkerhet och säkerhet som mamman ger.
Föräldrarnas uppgift är att systematiskt utveckla ljudvektorn, att umgås med barn bland kamrater, först då kan han gå med i samhället och förverkliga sig själv. Föräldrarnas systemiska tänkande ger redan i sig en ökning av förtroendet för den sunda personen, känslan av att han förstår, stimulerar hans utträde ur skalet. För att stödja hans hobbyer, bilda ett lämpligt bibliotek, en atmosfär av tystnad, möjligheten till ensamhet, ljudcirklar (simning, musik, astronomi), ljudvänner, stödja alla försök att implementera utanför - allt detta bidrar till en harmonisk utveckling av ljudegenskaper och underlättar i hög grad barnets anpassning i barnets team.
Ju mer barnet tar emot ljudvektorn hemma, desto snabbare och enklare skapas färdigheten att anpassa sig till barnens högljudda förhållanden. Att höja friska sunda människor bygger ett hälsosamt samhälle, synd är inte alltid bra för barnet, isolering är aldrig bra.
Naturligtvis är det värt att realistiskt bedöma förhållandena i dagis eller skola, prata med lärare / lärare, förklara vikten av ljudbelastning på barnet och känsligheten hos hans hörsel. Det finns till exempel skolor där musik dundrar under urtiden så att barn enligt deras mening slappnar av och gör övningar. Detta alternativ är oacceptabelt för sunda barn.
Varje barn är unikt, varje liten person är redan en personlighet, eftersom alla psykologiska egenskaper är medfödda och de kan bara utvecklas till slutet av puberteten.
Förståelse är nödvändigt för alla barn, och det är särskilt nödvändigt för ljudspecialister. Ja, de har ont i den bullriga trädgården bland de skrikande barnen. MEN! Med systemutbildning kan de lära sig att anpassa sig och tolerera buller normalt. De lever i en bullrig värld, och denna färdighet kan och bör utvecklas. Att utveckla ljudet blir det enklare och lättare för barnet, även han själv har inget emot att skrika för företaget.
Kom till de kommande gratis onlineföreläsningarna om systemvektorpsykologi av Yuri Burlan och börja dina systemiska upptäckter av barnets själ.
Registrering via länk.
