Verkliga föräldrar och virtuella barn. Är datorn bra eller ond?
Internetkommunikation, onlinespel har blivit en integrerad del av barnens liv. Ett barns hobby för en dator, virtuell kommunikation larmar många föräldrar och tvingar dem att besluta om en tydlig position: hur man ska relatera till ett barns hobby för en dator.
Vi lever i en komplex, föränderlig värld. Det som var relevant idag blir föråldrat i morgon i en otrolig takt. Om det tar oss tid att behärska nyheterna inom teknik och datorteknik (och ju äldre en person är, desto mer tid han brukar behöva), då kommer den nya generationen från tidig ålder med en dator på "du".
Vid två år slog mitt barn mig på iPad i "loppet", själv laddade han ner tecknade serier och uppdateringar. Vid tre års ålder ringde jag själv till min mormor på Skype och klarade de nivåerna i spel som inte gavs till mina akademiker.
Internetkommunikation, onlinespel har blivit en integrerad del av barnens liv. Ett barns hobby för en dator, virtuell kommunikation larmar många föräldrar och tvingar dem att besluta om en tydlig position: hur man ska relatera till ett barns hobby för en dator.
Alla föräldrar kan delas upp i tre kategorier:
1. De som kategoriskt förbjuder barn att använda datorer, Internet, virtuella spel.
2. De som ägnar en viss tid åt virtuell kommunikation.
3. De som inte kontrollerar barnet på något sätt, som det spontant visar sig, så visar det sig. Han tillbringar så mycket tid vid datorn som han vill.
Låt oss systematiskt överväga vad det förhållningssätt som föräldrarna väljer och hur det påverkar barnets utveckling.
Ingen dator - inga problem
Föräldrarnas oro över barnets hobby för datorn är förståelig - de växte upp i en annan tid, med olika värden. Det är viktigt att, enligt statistik, var sjätte fall av föräldraskap med en psykolog är förknippat med ett datorberoende av sitt barn. Dessutom fanns i stort sett problemet endast i föräldrarnas uppfattning, i deras tänkande.
"Vårt problem är du, och ditt problem är ditt tänkande", avslutningen av ett av de "datorsjuka" barnen.
Idag finns det dock många föräldrar som styrs av postulatet: varför skapa svårigheter för dig själv med dina egna händer? Det finns ingen dator hemma, inga mobila kommunikationsmedel, ibland vägrar de från en TV: "Vi växte upp utan allt detta och blev vanliga människor."
Ett barn förses med den vanliga föräldrarnas ackumulerade erfarenhet, böcker, läroböcker som kunskapskälla … Och samtidigt berövar de honom helt möjligheten att anpassa den moderna världens nya verklighet och lämnar sitt barn i över.
Det söta ordet för frihet
Kommunikation med en dator utan begränsningar. Från morgon till kväll lämnas barnet åt sig själv och datorn. Han kan sitta vid honom i flera dagar, glömma bort lektioner, hushållssysslor, inte vägledas på något sätt i sin virtuella aktivitet. En situation där det är lättare för föräldrar att köpa en ny datorleksak för sitt barn "att lugna sig" än att ta hand om hans uppväxt. Eller situationen "allt till vår Petenka", när hela familjen dansar tillsammans till barnets melodi.
Detta är en situation där bristen på mått inte bara skadar fysisk utan också mental hälsa. Friheten att använda en dator utan föräldrakontroll innebär att barnets utveckling lämnas åt slumpen. Kanske kommer han att använda datorn för goda ändamål, kommunicera med vänner, fylla på encyklopedisk kunskap, förbereda rapporter och presentationer, eller så kan han spendera hela tiden på tomma "skyttar".
Håller med i tiden
Föräldrar är ansvariga för barnets säkerhet, för hans hälsa, för utvecklingen av hans intellekt, för utvecklingen av hans medfödda egenskaper.
Förstå frågan om hur mycket ett barn ska eller inte bör spendera på datorn, både föräldrar och psykologer gör ett viktigt misstag - de förvirrar begreppen "spelberoende" och "dator", "asocialitet" och "dator", "självmord tankar "och" Internet ". Det är väldigt bekvämt för oss att beteckna datorn och Internet som källan till allt negativt som händer med våra barn, och sedan, med ett kommando från "hjärtat", att förbjuda "denna ondska" i vårt hem (och på samtidigt spara pengar, nerver etc.).
Yuri Burlans utbildning "System-Vector Psychology" gör det uppenbart att detta tillvägagångssätt är felaktigt och ger oss möjlighet att förstå hur vi kan bygga vårt barns relation med de senaste tekniska framstegen på rätt sätt.
SÅ
Först och främst: själva datorn bär inte ont, det kan bli ont i våra händer. Detta kan hända om datorn används som ett sätt att fly från det verkliga livet och inte för att anpassa sig till verkligheten. Att lämna det virtuella livet kommer inte från användningen av en dator i sig, utan för att barnet börjar se i dataspel ett slags surrogat för lycka, ett fyllmedel för mentala brister, utan att få detta innehåll på grund av förverkligandet av medfödda egenskaper.
Om föräldrarna förstår barnet kommer det inte att hända. Datorteknik kommer att förbli ett sätt att förbättra livskvaliteten och inte alls en viktig betydelse. Om vi känner till vårt eget barns inre värld och är redo att investera i utvecklingen av hans naturliga potential, kommer datorn att vara en stor välsignelse för honom och vi kommer att kunna produktivt använda möjligheterna med ny teknik.
För det andra och viktigt: genom att beröva vårt barn möjligheten att anpassa sig till den nya datorns verklighet minskar vi avsevärt barnets anpassningsförmåga i livet. Oavsett om vi gillar det eller inte, men datorteknik finns överallt, och utvecklingen av teknik inom detta område ligger framför alla tänkbara idéer. Vi lever i en dator- och internetteknologi. Lite mer tid kommer att passera, och inte en enda operation kan utföras utan en dator, inte en enda minsta produktion kommer att fungera utan datorer, och de som inte äger datorteknik kommer automatiskt att befinna sig i sämre förhållanden.
Att riva ett barn bort från sin tid, från hans verklighet, är som att frivilligt fördöma hans fortsättning till Mowglis öde. Genom att beröva ett barn möjligheten att bemästra modern teknik samtidigt som sina kamrater minskar vi avsevärt hans chanser att vara konkurrenskraftiga.
Det är viktigt att inte bygga illusioner och förstå väl att om du fortfarande kan försöka skydda ett litet barn från datorn (vilket inte är nödvändigt), erbjud honom teckning, modellering, olika live-spel, sedan i tonåren, för att intressera barnet i något så att han inte använde en dator, det är omöjligt. Inte hemma, så hos vänner. Och detta är förutom skolan, i de utbildningsprogram som utvecklingen av en dator är obligatorisk för. Det bör noteras att många hemupter som använder en elektronisk dagbok är omöjliga utan dator och internet.
Den förbjudna frukten är söt. Ett styvt föräldraförbud är en väg till konfrontation, till en kamp, där i slutändan alla kommer att förlora, eftersom barnets egenskaper inte kommer att utvecklas tillräckligt i det moderna landskapet. Vi ville ha det bästa, men det visade sig som alltid …
Hur kan jag hjälpa ett barn att utveckla sina egenskaper med hjälp av internetteknik?
För att ordna ditt barns kommunikation på rätt sätt med en dator behöver du för det första att differentiera barnet med vektorer och för det andra att kunna pressa och intressera det smidigt.
Analytiska datorspel är lämpliga för ett anal barn med sitt utmärkta minne, förmåga att organisera och strukturera. Tack vare Internet får han bredast tillgång till alla typer av uppslagsverk, online-museer och historiskt material. Välj innehåll noggrant! Och låt ditt barn läsa de bästa webbplatserna och resurserna om ämnet.
Anal-visuella tonåringar kommer att älska att arbeta som textförfattare. Du måste omedelbart ställa in dem för att vara flitiga, utföra arbetet effektivt och berömma dem tillräckligt för vad de har gjort. Arbetet med en korrekturläsare är också lämpligt för anal-visuella ungdomar. Detsamma gäller anala ljudtagare. De kommer också att vara intresserade av att tänka över och förskriva datorprogram. Föräldrar måste ta hand om att köpa lämpliga utbildningskurser och låta barnen finslipa sina färdigheter.
Skinnare med ett flexibelt psyke, en logisk inställning behöver upter för utveckling av logik, tekniskt tänkande. De använder konstruktion, spel som "Monopol", det vill säga allt som kräver snabbt beslutsfattande, förmågan att snabbt anpassa sig till förändrade förhållanden, ledningsbenägenheter, tänkande utifrån rationalitetsprincipen.
Teamprojekt som kräver organisation, självdisciplin och känslig hantering av andra kommer att vara extremt användbara för läderarbetare. Hudbarn är exakt de som det är värt att utveckla medfödda ledarskapsförmågor. Med suddiga gränser gör Internet det möjligt för barn från olika delar av världen att arbeta tillsammans för att lösa samma problem. Deltagande i sådana projekt gör att det dermala barnet i framtiden effektivt kan hantera mänskliga resurser i vilken organisation som helst och effektivt utföra de tilldelade uppgifterna.
För barn med syn och ljud är Internet en oändlig källa till utveckling. I sikte kan detta vara utvecklingen av konstnärlig smak, utvecklingen av etiska och estetiska värden. Oavsett var du bor och vilka materiella möjligheter du har kan du låta ditt barn gå genom Louvren och se de bästa konstverken. En dator för ett visuellt barn är ett tillfälle att behärska Photoshop och lära sig att skapa vackra bilder själv, utveckla dina konstnärliga färdigheter utan material till hands.
För ljudtekniker öppnar datorn vägen till de fantastiska världarna av musik, astronomi, fysik, datavetenskap, genetik. Ingen bild i en lärobok kan ersätta en storskalig 3D-modell av vad som händer i solsystemet eller inuti en mänsklig cell. Och de enorma mängderna av information om de mest komplexa ämnena som lagras på Internet gör att ljudteknikern kan ladda sin unika abstrakta intelligens med arbete på bästa sätt.
För alla barn är Internet en möjlighet att göra nya bekanta runt om i världen, använda alla mänskliga prestationer för att utveckla sitt tänkande, gå långt utanför gränserna för den volym som en viss stad eller miljö sätter. Det är dags för oss vuxna att erkänna att datorer och internet inte alls är”virtual reality”. Detta är redan en integrerad del av vår värld, och datorn kan och bör utföra en viktig funktion för att anpassa ett barn i det moderna samhället.
