"The Teacher" är en film om en riktig lärare och en generation som inte har gått förlorad. Del 2
Men har Alla Nikolaevna verkligen hat mot barn? Inte. Hon sätter inte sitt mål att skrämma, att hämnas sin förödmjukelse. Hon vill få dig att tänka på viktiga saker i livet - vem de kommer att bli utan förmågan att leva bland människor, utan en bra utbildning.
Del 1
Barn måste lära sig att leva i samhället
Du måste prata med barn. Och om föräldrarna inte ger barnen den grundläggande kunskapen om hur man ska leva i samhället, måste läraren göra det. Pistolen är verkligen inte det bästa sättet att tvinga dig själv att lyssna, men det lyckades.
Men har Alla Nikolaevna verkligen hat mot barn? Inte. Hon sätter inte sitt mål att skrämma, att hämnas sin förödmjukelse. Hon vill få dig att tänka på viktiga saker i livet - vem de kommer att bli utan förmågan att leva bland människor, utan en bra utbildning.
"Du måste förstå att det inte finns något viktigare i världen än mänskliga relationer."
"… I en människas liv finns det inte bara en liten personlig plan …"
"Vilka uppgifter kan du lösa om du är okunnig, om du är oformade individer, med din moraliska efterblivenhet?.."
Först ser vi hur ogillar bryter ut från killarna. Ogillar inte bara för läraren och omvärlden utan också för sina egna klasskamrater. Under de två timmarna som pistolen passerar från en hand till en annan lär de sig mycket om varandra. Om ambitioner, värderingar, själviskhet. De hotar den hatade läraren, sedan klassen. I en sådan situation spelar det ingen roll vem man ska hata.
Vändpunkten är ingreppet från Ira, Boytsovs vän, ägaren av den visuella vektorn. Kultur säger i hennes ansikte: "Det är så skrämmande att inte veta vad kärlek är!" Kulturen, som ett sätt att övervinna fientlighet i samhället, skapades av det visuella måttet. Ägaren av den visuella vektorn är den mest emotionella personen för vilken mänskligt liv, kärlek och medkänsla är de viktigaste värdena. Under tusentals år har kulturen hjälpt oss att överleva, inte döda varandra på grund av fientlighet som har uppstått med människan.
Killarna gick över gränsen, förlorade nästan sitt mänskliga utseende, förlorade känslan av värdet av mänskligt liv. Ira påminde dem om vad som gör oss till en kultiverad person - om kärlek, om medkänsla. Efter det känner de medkänsla för Alla Nikolaevna. De läser en dikt tillsammans, börjar lyssna på läraren, svara på lektionen, stödja varandra och läraren.
Det är nödvändigt att se - med vilken lycka Alla Nikolaevnas ögon lyser när eleverna svarar på tavlan.”Du är smart, begåvad. Du tänker fortfarande … Idag såg jag för första gången att du kunde skapa ett bra team."
Varför fungerade det?
Det svåraste att övervinna är egocentrism för Artyom, med smeknamnet Toad. Han är ägare till visuella och ljudvektorer som ger en person den största intelligensen. Han är en mycket smart, tänkande pojke, men en ljus individualist, egocentrisk, föraktar inte bara en svag lärare utan också hans klasskamrater. Ingen bestämmer sig för honom.
”Behöver du allt detta för en fikon? - säger han till läraren. - Vad bryr du dig om vi känner till historia eller inte? Detta är vårt liv, och vi själva har rätt att välja vad vi behöver. " Han kallar killarna "principlösa bastarder, fegisar."
Alla Nikolaevnas ord om den ryska världen kommer till nytta här:”I vår ryska värld kan man förakta en person enligt sina öknar eller bara för att verka överlägsen honom. Men vi kan inte förakta samhället. Vår värld förlåter inte detta. Det här är stolthet."
Hur exakt definierar en klok lärare särdragen hos den ryska kollektivistiska och kommunala mentaliteten, där allmänheten alltid placeras ovanför det personliga. Hennes ord faller rakt in i hjärtat, för så här känner varje rysk person. Och nu till frågan om Artem "Vem är för läraren?" hela klassen står upp: "Jag är för läraren!"
Anfallet mot klassen av specialstyrkorna avbröt striden vid Alla Nikolaevna med Toads självcentrering. Läraren tas bort i en ambulans med hjärtinfarkt.
Och ändå lyckas Alla Nikolaevna avslöja sina elevers potential genom att visa dem värden som är viktiga för någon rysk person. Hon bevisar övertygande att människans framgång i livet beror på hur mycket han passar in i samhället, hur mycket han kan gynna andra människor.
Det är inte våld som fungerar, utan en omtänksam konversation med barn om ämnen som är mycket viktiga för dem. Förmodligen har ingen någonsin uppmärksammat dem så mycket, pratat med dem som med vuxna, inte försökt visa vad som är viktigast i livet.
Kom ihåg den här dagen
Specialstyrkans avdelning kallas av skolans rektor efter att datorgeniet Biryukov lyckats sätta på kameran på historikontoret. På skärmen ser de en man med en pistol, varefter bilden försvinner. Kanske har klassen tagits över av terrorister?
Överste Kadyshev anländer till skolan där han en gång studerade själv. Han har stor respekt för sin lärare Alla Nikolaevna, för det var hon som kunde införa rätt värden i honom. "Hooligans är bra överstenar", säger hon. Och det beror till stor del på henne.
Shilovsky liknar något av Kadyshev - samma oförskämda mobbare, klassens inofficiella ledare. Översten har något att förmedla till honom:
- Kom ihåg den här dagen. Kanske kommer det att vara till nytta i livet.
- När det gäller?
- En ledare, om han naturligtvis är en ledare, måste tänka på alla och var och en separat. Att vara ansvarig mot samhället och för samhället, och inte att använda det i dina egna intressen … Läraren idag gav er alla en andra chans, för hon är ansvarig för alla.
Återigen hänvisar dessa ord oss till urinrörsvärden. En naturlig ledare är en person med en urinrörsvektor som sätter livslängden på förpackningen över sin egen. Han tar alltid ansvar för sin hjord och är alltid redo att offra för henne. Han leder dem som följer honom in i framtiden. Ägaren av urinrörsvektorn är från födseln. Mentalt är alla ryska människor så.
Lag eller rättvisa?
Slutet på filmen kompletterar bilden av den ryska mentaliteten. Det här är inte väst, där eleverna måste svara enligt lag för att ta med vapen till klassen. Detta är Ryssland, där beslut inte fattas enligt mänsklig lag, utan enligt högsta lag om rättvisa och barmhärtighet.
Killarna har redan fått sin viktigaste lektion i livet, insett mycket, i praktiken var de övertygade om vad som är bra och vad som är ont. Straff kommer att förändras lite i deras liv. Barn är vår framtid, och för detta är det möjligt att bryta mot mänsklig lag - att dölja bevis, en pistol, tysta upp saken. Överste Kadyshev gör just det.
Har han rätt? Ur lagens synvinkel - nej, men ur framtidens synvinkel - ja. I slutet av filmen ser vi frukterna av denna irrationella uppväxt. Barnen är glada, de har blivit vänner, de känner sig som ett team, de respekterar vuxna. Missförståndet mellan lärare och elever försvann. Nu är de tillsammans både på jobbet och i vila. Alla Nikolaevna överlevde en hjärtattack och är helt olik en person som krossas av omständigheterna. Hon är också glad.
Från krig till fred och förståelse
Filmen ställer många frågor, men svarar inte på dem alla. Ett lyckligt slut verkar som ett lyckligt undantag från regeln. Det är bara det att i biografen hjälpte lärarens talang att övervinna alienationen mellan barn och vuxna, hjälpte barnen att växa upp, att överskatta sig själva och vänner, att ta ett steg mot varandra.
Hur kan man i verkligheten se till att denna alienation inte uppstår i massor? Så att den moderna skolan inte bör vara en plats för fientligheter mellan studenter och lärare, utan bli ett utrymme för att ta emot djup kunskap och utbilda en person och en medborgare?
Detta är möjligt och det här är inte höga ord. Det finns en praktisk vetenskap Yuri Burlans systemvektorpsykologi, som kan ge massiva resultat i denna riktning. När en person som har en talang för att uppfostra barn från födseln, som systematiskt förstår de psykologiska orsakerna till allt som händer i samhället och hos varje enskild person, förstår barn som sig själv och kan utveckla sina medfödda talanger, ge vägledning, då är situationen i skolan kommer att förändras dramatiskt …
Du kan läsa om vad proffs tycker om detta på portalen för systemvektorpsykologi i avsnittet "Recensioner av proffs".
Här är yttrandet från Anna Vyacheslavovna Vinevskaya, kandidat för pedagogiska vetenskaper, som utbildades av Yuri Burlan:
"Personligt orienterad pedagogik och systemaktivitetsmetoden, som förklaras i Federal State Educational Standards, kan endast användas om läraren har kunskap om systemvektorpsykologi."
Vinevskaya Anna Vyacheslavovna, kandidat för pedagogisk vetenskap, Taganrog Läs hela texten till resultatet
Registrera dig för gratis onlineföreläsningar om systemisk vektorpsykologi av Yuri Burlan med hjälp av länken.
