Utveckla aktiviteter för barn med en ljudvektor. Del 2. Skolplanen mot unga genier
I skolan har det sunda barnet vissa svårigheter. En liten ljudperson försöker ofta undvika kontakt med klasskamrater, vill inte kommunicera med kamrater som är ojämlika i åtanke, vilket lärare förväxlar med blyg …
Del 1. Hur man inte går miste om geni?
Systemvektorpsykologi av Yuri Burlan säger att det finns åtta olika typer (uppsättningar) av medfödda egenskaper, önskningar, förmågor som bestämmer mänskligt tänkande. Systemvektorpsykologi kallar dessa typer av medfödda mentala egenskaper hos en persons vektorer. Fyra av dem tillhör de nedre vektorerna: urinrörsanal kutan, muskulös; och fyra till de övre: visuella, ljud, muntliga, olfaktoriska. I den här artikeln kommer vi att titta på funktionerna i att undervisa barn med en ljudvektor.
I skolan har det sunda barnet vissa svårigheter. En liten ljudperson försöker ofta undvika kontakt med klasskamrater, vill inte kommunicera med kamrater som är ojämlika i åtanke, vilket lärare förväxlar med blyg. Om ett sådant barn visar förhållandevis höga talanger för att bemästra materialet i klassrummet, är”isoleringen” förlåten. Och om inte, rekommenderar läraren starkt föräldrar att kontakta en psykolog. Det är sällsynt att ett ljudbarn i skolan inte är märkt med dessa ytterligheter: antingen geni eller fördröjd.
Barnets kontakt kan lätt utvecklas genom att rikta honom dit han möter andra ljudbarn: till en musikskola, en litterär krets eller andra barns intressegrupper som stämmer överens med ljudteknikerns ambitioner. Där blir det lättare för honom att lära sig att kontakta andra barn och diskutera vad som är intressant för en grupp kamrater.
Undervisa barn hemma: inkluderande föräldraskap eller socialt missbruk?
Ofta försöker föräldrar att märka de sunda barnens enastående förmåga att "hjälpa" i deras utveckling. Först och främst (en del från tre års ålder) fyller hela tiden, förutom att sova och äta, med pedagogisk fritid, skyddar barnet från "gatans negativa inflytande" och "dålig" kommunikation med "genialös " kamrater. Fram till den punkten att skolan reduceras till en extern studie, och hela tiden fram till 18 års ålder ägnas åt den påskyndade kunskapsutvecklingen.
För sunda proffs är detta tillvägagångssätt farligt eftersom det förbiser grundläggande anpassningsförmåga i samhället. Medfödd egocentrism tillåter inte att ljudteknikern, som ursprungligen redan var sluten i sig själv och sina tankar, skapar en förbindelse med världen omkring honom. Och sedan lämnas barnet ensam med en falsk känsla av sitt eget geni. Därefter leder detta till tonårsdepression.
Sund barn och skola. Egenskaper för preferenser
Systemvektorpsykologi från Yuri Burlan säger att det är möjligt att hjälpa ett barn att utveckla medfödda egenskaper endast om han får socialiseringsförmåga bland kamrater i tid. Oavsett hur barnet behandlar sina bullriga klasskamrater, borde han gå i skolan, medan han inte saknar skolplanen vad som kan hjälpa till att utveckla hans medfödda egenskaper. Under litteratur och språk är det viktigaste för honom klassisk litteratur, som är grunden för skolplanen.
Även i skolan kan små ljudstudenter omedvetet känna att det inte finns någon mening i sitt modersmål, på jakt efter deras mentala. Då kommer de att leta efter mening på främmande språk (ofta behärskar inte ett språk utan flera samtidigt). När allt kommer omkring, "hur många språk du kan - så många gånger är du mänsklig." Det vill säga att ljudteknikern letar efter betydelser som är gemensamma för mänskligheten i olika språk.
Vanligtvis kännetecknas de som är aktivt engagerade i filologi och främmande språk genom matematisk slarv. De är inte så att de inte förstår "logik", de vill inte tillämpa den och försöker begränsa sig till att dechiffrera betydelsen bakom bokstavstecknen. I matematiska discipliner ligger sådana barn efter, men uppnår mycket i filologi. Men de som är aktivt engagerade i fysik blir "textförfattare", förbi att behärska poesi och musik.
Undervisning av barn med ljudvektor exakt vetenskap
Logikspel, som utvecklar hudbarnens förmåga, blir snabbt tråkiga för ljudspecialister. Hoppande i sinnet flera drag av lösningen, de hittar direkt svaret, varefter de är uppriktigt uttråkade. Deras signal måste förstås korrekt: de är inte tänksamma framför sina kamrater, men kan verkligen mer och behöver en belastning som är tillräcklig för deras sinne.
Aritmetik betraktas av ljudteknikern inte bara som ett konto, där det för varje siffra finns ett visst antal "äpplen och päron" utan också som en viss kod. Det är de sunda barnen - de första och enda - som löser skolproblem med ökad komplexitet med siffror, det vill säga de där både positiva och negativa värden på siffror beaktas.
Ljudintelligens kan uppfatta den omgivande världen på ett abstrakt sätt med hänsyn till alla dess förändringar och omvandlingar. Det vill säga att ljudteknikern inte bryr sig om vilka siffror han använder - tvåsiffrigt eller femsiffrigt, handlingen är fortfarande viktig för honom: multiplikation, division etc. Det är dessa barn som lätt multiplicerar ett stort antal i sina sinnen och slår dem omkring dem. För sunda forskare är detta inte ett problem; med den normala utvecklingen av intelligens är det inte svårt för dem att behärska alla de 10 matematiska handlingarna i skolplanen.
Det är lättast för ett sundt barn att byta från kvantitativa bilder till speciella beteckningar, och ersätter riktiga "2 turister som går 3 timmar" med abstrakt 2x vid t = 3. Förmågan att snabbt assimilera transformationer över abstrakta kategorier gör barnet till klassens "matematiska geni", och det är bättre för honom att fortsätta sin vidareutbildning i en fysik- och matematikklass eller lyceum.
Matematik, fysik, programmering
Sannolikhetsteori är höjdpunkten i skolans läroplan för ljudproffs. Ingen utom dem förstår och förstår det. Abstrakt intelligens gör det möjligt för oss att närma oss frågan om sannolikheten och relativiteten hos händelser på ett helt annat sätt än andra, vilket med sannolikheten antyder multivariansen av konsekvenserna av en grundorsak, det vill säga verkligheten.
Sannolikhet i matematik och relativitet i fysik upptar och utvecklar många sunda sinnen inom den icke-levande utvecklingsnivån. Det är inte svårt att säkerställa den speciella förutsättningen för ljudintelligens till sannolikhetsteorin - låt barnet försöka lösa Einstein-problemet för barn. Ett barn kan förvärva de första färdigheterna i att förstå förekomsten av många möjliga varianter av ett ljud redan före skolan - att spela till exempel schack.
Fysik är en direkt initiering för manifestationen och utvecklingen av det sunda barns medfödda förmågor. Kännedom om den omgivande världen på den mest elementära nivån gör det möjligt för barnet att behärska grundläggande färdigheter samtidigt som de omfamnar nya abstrakta kunskapsområden. Idag, från fysik, "hoppar" små ljudforskare nästan omedelbart in i förståelsen av den virtuella världen inom programmering, nätverk och andra internetsfärer. Och om den nuvarande generationen gjorde detta efter puberteten, är dagens förskolebarn intresserade av programmeringsspråk tidigare än fysik.
Problem i tonåren
När det är omöjligt att vara i ensamhet och tystnad, börjar ljudbarnet ofta släpa efter skolplanen. Ständigt ljud, skrik och i värsta fall och förolämpningar av barnet leder till att han drar sig in i sig själv, inhägnad från omvärlden. Detta har en skadlig effekt på förmågan att uppfatta information, det finns "frysningar", ofta - tillbakadragande i den virtuella världen. Men före 16 års ålder är situationen fixbar. Tystnaden i huset kommer omedelbart att underlätta barnets tillstånd. Att känna till de mentala egenskaperna hos en liten sund person är det mycket möjligt att medvetet driva honom till koncentration.
Bland varje vektors egenskaper finns de som, med fel inställning, begränsar mänsklig utveckling. För ljudproffs är denna "akilleshäl" självcentrerad. Den inre känslan av särens egenhet är medvetet uppblåst till otänkbara proportioner. Känns som ett geni, den soniska tonåringen vill helt enkelt inte lära sig och förstå längre, eftersom han redan är "över alla andra".
Det är till självcentrering som man ska vända sig till för att driva en sådan tonåring att fokusera. Det faktum att han på vissa sätt inte är den smartaste kommer att tvinga honom att gräva i ämnet och tänka på det. Sådana upptäckter bör börja små, eftersom de är obekväma för den hörbara egoism. Det är viktigt att detta obehag kan hanteras för en tonåring.
Ljudvektorn påverkas också av de lägre vektorernas tillstånd - de bestämmer vår förmåga att röra sig. Så till exempel på grund av klagomål i den anala vektorn eller underutvecklingen i hudvektorn kan en person inte fullt ut inse potentialen för ljudintelligens. I det här fallet bör du ta hand om läget för de nedre vektorerna, annars kommer alla försök att bidra till sinnets arbete att förvandlas till stängning och depression.
Undervisa barn. Hur utvecklar man abstrakt intelligens?
Den moderna skolplanen kan inte frigöra den fulla potentialen hos det sunda barns abstrakta intelligens. Kurser inom discipliner som bygger på antaganden som sedan kränks hämmar utvecklingen av ljudteknikern.
Förenklingar (mindre är inte delbart med mer - 2: a klass, du kan inte dela med noll - 5: e klass, det finns ingen rot till ett negativt tal - 7: e klass, överföring med stavelser är omöjlig, etc.) för barn av de återstående sju vektorerna gör materialet mer tillgängligt, men det handlar inte om ljudet baby. Till exempel är det lättare för hudbarn att gå från det motsatta på ett logiskt sätt, och det är lättare för analbarn när en specifik handlingsväg anges för dem. Men dessa "steg på den pedagogiska stegen" begränsar sunda barn.
Abstrakt intelligens kan hitta många alternativ för att lösa ett givet problem, som ett grenat träd, som, beroende av en rot (orsak), växer i många grenar (resultat). Ju mer utvecklad koncentrationsförmågan hos ett sundt barn, desto fler sätt att lösa det föreslagna problemet kan han täcka. Omfattningen minskas kraftigt om det påpekas med begränsningar som inte existerar. Förknippat med detta är anekdotiska situationer med skollärare, som låter barn som har gått igenom programmet ofta inte anses vara tillräckligt smarta.
Utbildning: korrekt presentation av information är nyckeln till framgång
Det bästa sättet att presentera materialet för en ljudproffs är vad som anses vara det mest outbildade tillvägagångssättet i gymnasiet och gymnasiet: skriv en uppgift på tavlan och låt barnet fundera över det en stund. Du kan komplettera uppgiften med liknande enklare lösningar, men inte helt analoga (annars blir det för lätt att klara uppgiften).
Sådana metoder föredras ofta av ljudprofessorer i universitetets klassrum och bygger på sin egen erfarenhet av gruppen. Specialiserade matematiska skolor använder också detta tillvägagångssätt, beskriver abstrakt de grundläggande egenskaperna för vissa funktioner och går omedelbart vidare till övning. Denna princip kan tas som grund i andra discipliner och hemma: inget behov av att tugga på enkla sanningar till ett sundt barn, det räcker att beteckna dem i allmänna termer. Att spekulera ytterligare är hans uppgift, men resultatet måste kontrolleras dubbelt.
Ljudtanke omfattar en stor mängd anslutningar mellan vissa händelser, det är energikrävande och kräver mycket koncentration. Det är inte förvånande att dessa barn, med fokus på sina tankar, glömmer att äta, knyter skosnören och kanske inte ens omedelbart märker trafikljusets röda ljus. Men tack vare denna intelligens blir sunda forskare globala ekonomiska modeller och kvantfysiker. Kvantfysik och genteknik för utveckling idag är de sista grenarna som ännu inte har studerats helt och är av intresse för ljudteknikernas nyfikna sinne. Men inte länge.
Virtuell verklighet. Hur man undviker missbruk
Det finns många faror i utvecklingen av en ljudtekniker, särskilt i den moderna världen. Endast ett soniskt barn kan helt ägna sitt liv åt dataspel. Spelaren "vänjer sig" till virtuell verklighet, som helt ersätter den verkliga. Hög ljudnivå, negativa känslor från kommunikation med modern och andra människor gör att det soniska barnet vill fly till ett annat”liv” där det inte kommer att skada så mycket.
Ljudteknikern gissar omedvetet att det bara är möjligt att drunkna en ljudvåg med en annan och blockerar snabbt det smärtsamma ljudet med musik i hörlurarna. Ju mer smärtsam en sund person är från ord, desto intensivare blir musiken. Samma ersättning sker med verkligheten - barnet går in i dataspel. Faran med denna flykt är att den speciella uppfattningen av den virtuella världen, där det inte finns några moraliska eller moraliska begränsningar, överförs till den omgivande verkligheten. Människor börjar uppfattas som virtuella dockor, som kostar ingenting att ta bort, som i en "shooter".
Det är svårt att få en ljudtekniker ur detta tillstånd, men möjligt. Ge ditt barn ljudkomfort - tystnad och förståelse, ändra den dagliga rutinen, driva honom till andra virtuella möjligheter. Naturligtvis vill föräldrar att barnet omedelbart slutar spela i 8-10 timmar om dagen, men vid en tidpunkt försvinner denna vana inte.
Efter att ha tillhandahållit utvecklingsfriheten "här" är det först nödvändigt att erbjuda en adekvat ersättning "där". Istället för "shooters" för pojkar och "family life simulations" för flickor kan du växla till underhållande historiska och detektivuppdrag med inte mindre bra grafik och, viktigast av allt, det förväntade slut utan våld.
Ljud baby. Förebyggande av inlärningsproblem hos barn och ungdomar
Skolplanen ger många av nödvändiga kunskaper och färdigheter under den viktigaste och mest lämpliga perioden i ett barns liv. Här går lärande och föräldraskap hand i hand, men informationen som erbjuds i skolan räcker inte för att tillgodose behoven hos det sunda barnet.
Ett barn med vuxenutseende och vuxnafrågor som redan är 4-5 år följer en omedveten önskan att söka efter mening, som i de gynnsamma fall som beskrivs ovan kommer att driva honom till vetenskapen, men även där kanske han inte hittar vad han är letar efter. När man lyssnar på sig själv, observerar andra människors liv ställer barnet ofrivilligt frågor om personen, om hans tankar, om orsakerna till vissa handlingar och händelser. Ljudteknikern känner ofta inte i förväg redan meningslöshet och undergång i sin existens utan att hitta svar. Och denna brist på kunskap om världen fylls inte i skolan eller institutet.
En sund tonåring kan gå långt med sina frågor. Ibland är det så långt borta att föräldern inte längre kommer att kunna återföra honom till ett normalt, adekvat liv. För att förhindra att detta händer bör han veta var vissa mänskliga önskningar kommer ifrån, varför människor agerar så annorlunda och vad som driver dem. En tonåring kan förstå sitt behov av den här världen och hans uppgift bland dem runt omkring honom med sina föräldrar vid den kostnadsfria onlineutbildningen om Systemic Vector Psychology av Yuri Burlan.
Den information som erhålls i klassrummet kommer att ge tonåringen svar som ofta förvirrar föräldrar: "varför är jag här", "varför händer det här" och "vad ska jag göra nästa." Kännedom om de grundläggande begreppen systemisk vektorspsykologi är ett förebyggande för tonårsdepression och självmord.
Släktingar behöver inte tvivla på att det sunda barnet är ett potentiellt geni. Detta ges till honom av naturen. Men om han kommer att bli sådan, om han kommer att kunna utveckla och förverkliga medfödda egenskaper beror till stor del på dig.
