Barnet stjäl. Hur man höjer en anständig person?
Det här problemet är långt ifrån ovanligt, som det kan tyckas. Vi hör inte ofta om detta, för föräldrar försöker som regel försöka lösa det på egen hand när de ställs inför en liknande situation. De försöker att inte initiera andra människor till det, helt enkelt för att de undviker att bli bedömda av dem. Det är svårt att be om hjälp med en sådan fråga utan att känna skuld och skam i sig själv för att ha tagit upp en skamlös, oärlig person …
Ibland trotsar våra barns beteende förklaringen. Det är svårt att förstå varför ett barn vill stjäla om hans uppväxt bygger på begreppen ärlighet och anständighet.
Det verkar som om han har allt: ett rent, bekvämt hus, saker av god kvalitet, bra böcker. Vi är redo att stödja hans önskan att studera genom att betala för ytterligare lektioner. Vi försöker att inte vägra några viktiga förfrågningar för honom, så att han inte känner sig berövad i jämförelse med sina kamrater. I allmänhet gör vi vårt bästa för att växa upp en anständig person ur honom.
Och han, otacksam, stjäl. Och han fortsätter att stjäla, trots straffet, och till och med lögner att han inte tog någonting. Först är det svårt att tro att detta händer i vår familj. Det är synd att ägna så mycket uppmärksamhet åt vårt barns moraliska utbildning att vi får ett sådant resultat.
Medan han bara stjäl i föräldrarnas hem kan du på något sätt försöka stoppa stölderna. Men tänk om han börjar stjäla i en dagis, skola, butik? Det är en familjeskam, ett sårat rykte för livet! Det är skrämmande att föreställa sig hur allt detta kan sluta när han växer upp och hans föräldrar inte finns där.
Stöld av barn är ett problem idag
Det här problemet är långt ifrån ovanligt, som det kan tyckas. Vi hör inte ofta om detta, för föräldrar försöker som regel försöka lösa det på egen hand när de ställs inför en liknande situation. De försöker att inte initiera andra människor till det, helt enkelt för att de undviker att bli bedömda av dem. Det är svårt att be om hjälp med en sådan fråga utan att känna skuld och skam i sig själv för att ha tagit upp en skamlös, oärlig person.
Ibland verkar det till och med att nu devalveras de moraliska principerna som vi växte upp på. Och våra egna barn lägger ingen vikt vid detta, trots att vi försöker utbilda dem på samma sätt som våra föräldrar uppfostrade oss.
Fångad stjälning - du kommer att straffas! Vad gör vi när vi får vårt barn att stjäla? Naturligtvis slår vi honom. Detta är åtminstone. När allt kommer omkring är detta inte något mindre brott. Detta är att stjäla! Och det är ibland mycket svårt för föräldrar att hålla sig tillbaka. Av förargelse, "Jag vill ta tag i hans händer rakt och riva ut hans händer, så att han inte ens kunde tänka på det här längre."
Och efter avrättningen börjar ett samtal, och vi försöker förklara för honom att om han fortsätter att göra detta kommer han att växa upp som en brottsling, en tjuv, ett avskott i samhället. Vi säger till honom att ingen kommer att respektera honom, att han kommer att avsluta sitt liv på gatan eller i fängelse.
Nästan omedelbart efter att ha straffats börjar vi känna oss skyldiga. För att vara för stränga kunde de inte hålla sig. Återigen börjar vi gräva i oss själva och försöker förstå var vi gjorde ett misstag.
Ond cirkel
Efter ett tag upprepar allt sig själv. Återigen stöld, försöker igen förstå orsaken och förklara konsekvenserna för honom. Ibland verkar det som om barnet medvetet provocerar oss till sådant beteende och tvingar honom att straffa honom ännu starkare varje gång.
Varför har goda föräldrar "dåliga" barn? Varför är vissa barn benägna att stjäla? Vad ska man göra i sådana fall? De exakta svaren på alla dessa frågor ges av Yuri Burlans systemvektorpsykologi.
Varför skiljer våra barn sig från oss?
Systemvektorpsykologin från Yuri Burlan hävdar att vi alla är olika just i vårt inre innehåll. Vårt barn kanske inte är som oss, och det här är helt normalt eftersom människor föds med olika mentala egenskaper. Detta beror på närvaron av olika vektorer.
En vektor är en grupp medfödda önskningar och mentala egenskaper hos en person. Det finns totalt åtta vektorer, som var och en bestämmer människans livsvärden, hans tankar och handlingar.
Numera har människor i allmänhet 3 till 5 vektorer. Även i utseendet på människor kan vi observera varje vektors särdrag.
Det är medfödda önskningar som sätter egenskaperna hos ett barns utveckling. Och vi tittar på barn genom oss själva och våra fastigheter. Vi var till exempel lydiga barn, studerade hårt och respekterade våra äldste. Vi behövde inte lära oss att dela upp allt lika, inte ljuga, inte ta någon annans. Det är som om vi är födda ärliga och anständiga. Naturligtvis var vi inte perfekta, men vi försökte alltid bli bättre. Därför förstår vi verkligen inte hur det är möjligt att inte känna en önskan att vara en ärlig och anständig person.
Det är så vi utvärderar våra barns beteende, jämfört med oss själva - det här är mitt barn, mitt blod, mina gener. Efter att ha blivit föräldrar försöker vi uppfostra våra barn på samma sätt som våra mödrar och fäder uppfostrade oss. När allt kommer omkring, tack vare dem, växte vi upp värda medlemmar i samhället. Men det visar sig att inuti är vi ordnade annorlunda. Vi har olika omedvetna önskningar. Detta är roten till alla problem och missförstånd mellan barn och föräldrar.
Låt honom vara annorlunda
Det händer ofta att vårt barn inte är som oss alls. Det verkar som att vår näsa och ögon, men inuti är det som om någon annan sitter. Här växer ett rastlöst barn upp. Hela tiden springer någonstans och snurrar ständigt. Delar leksaker motvilligt. Du hör bara: "Ge, ge, min!"
Han vill göra allt samtidigt, kastar det han började, tar tag i det nya. Beröm för sådana barn betyder lite, materiell belöning motiverar bättre. Om du ger ett godis går han och lägger det i en påse bredvid andra. Hans far har redan gjort en låda åt honom, så han säger: "Väskan är bekvämare: han tog den och gick, och den kommer att passa mer."
Detta beteende orsakas av närvaron av en kutan vektor. I barndomen fram till slutet av puberteten (ungefär 16 års ålder) utvecklar vi våra medfödda egenskaper, som vi redan inser som vuxna.
Som växer ur rastlösa barn
Ägare av hudvektorn är förtjänare från naturen. Deras huvudsakliga medfödda önskan är att få och bevara. De har en smal flexibel kropp, som i sin tur återspeglar deras flexibla psyk.
Människor med en hudvektor är organiserade, har en logisk inställning. Deras ledaregenskaper manifesteras i önskan att begränsa både sig själva och andra, så de är disciplinerade och kan kräva detta från andra. Vi bör vara tacksamma mot dem för civilisationens otroliga tekniska prestationer, för sportsegrar och för skapandet av lagar.
Lusten att spara pengar, inklusive att spara tid och utrymme, tvingar dem att uppfinna ny teknik. Från bron som förbinder de två flodstränderna till rymdfarkosten och täcker tusentals kilometer på några sekunder. För att inte tala om fjärrkontrollen för TV: n, som gav oss alla möjlighet att än en gång inte stå upp från den mysiga varma soffan. Hud uppfinningar sparar verkligen miljontals människor tid och ansträngning.
För personer med en kutan vektor är den högsta belöningen materiell uppmuntran och erkännande av deras ledarskap och överlägsenhet. Alla deras egenskaper syftar till att göra vinst, uppnå ett framgångsrikt resultat. De blir utmärkta finansiärer, advokater, ingenjörer, idrottare, affärsmän.
Hur utvecklas ett barn
Men vårt barn är inte född som uppfinnare och affärsman på en gång. Psykeens egenskaper behöver fortfarande utvecklas i barndomen. Under denna period är en känsla av säkerhet mycket viktig, vilket först och främst ger barnet modern. Han är fortfarande inte självförsörjande och behöver skydd och stöd från sina föräldrar.
Förutom grundläggande men vital mat och sömn är det viktigt att ta hänsyn till de psykologiska egenskaperna hos ett sådant barn när man fostrar honom. Då kommer det att utvecklas harmoniskt. Men det verkar för oss att”äpplet är inte långt från äppelträdet”, och vi är uppriktigt upprörda och förstår inte varför barnet plötsligt börjar stjäla. Vi lärde honom inte detta!
Liten tjänare, eller var börjar "stölden"?
Eftersom ett barn med en hudvektor till sin natur är en försörjare, även när han fortfarande är liten, har han "haptila" händer. Sådana barn drar allt för sig själva, gillar inte att dela leksaker och godis. Bättre att skjuta upp eller gömma sig någonstans på en hemlig plats.
Medan barnet är väldigt litet, tittar föräldrarna på hans handlingar med tillgivenhet: vad kan du göra - ett orimligt barn. Men när ett barn börjar leka med andra barn, visar det sig plötsligt att han "tog" någon annans leksak från sandlådan. Och han gjorde det så omärkligt att min mamma hittade henne bara hemma. Det finns ingen gräns för indignation. Det första pedagogiska samtalet om stöld börjar.
Även om barnet inte ens har sådana begrepp - han fick en leksak, det är hans trofé. Men i ögonen på en mamma som "aldrig tog någon annans" - detta är en fruktansvärd handling, och hon börjar straffa barnet, först med ord och sedan med slag. När allt kommer omkring, hur många gånger fick han höra att detta inte borde göras, men han förstår inte. Kanske kommer det till honom - föräldrar rättfärdigar sig själva.
Att slå barn är att stoppa deras utveckling
Det är hudbarn med känslig och känslig hud som har låg smärtgräns och upplever fysisk bestraffning allvarligare än andra. Om föräldrarna slår sitt barn (nämligen de är hans stöd och skydd), säger de på samma sätt till honom:”Vi skyddar dig inte längre, nu är du ensam”. I det här tillståndet får barnet inte längre en känsla av säkerhet från sina föräldrar och han startar ett arketypiskt beteendeprogram.
För att överleva tvingas han nu ta hand om sig själv. Men barnet är ännu inte redo att bli vuxen, hans psyk är ännu inte utvecklat. Därför börjar han agera som en primitiv hudman och få allt som faller inom hans uppmärksamhetsområde (leksaker, godis, pengar) på något sätt, det vill säga stjäla. Eller för att spela sin arketypiska artroll, vars framgångsrika genomförande gav hudmannen säkerhet i den primitiva flocken. Så barnet försöker få med sig den förlorade känslan av säkerhet, omedvetet. Och vuxna ser det som att stjäla.
Varför straff hjälper inte
Vem som helst försöker undvika lidande. Med samma iver söker han nöje. Någon får det av tacksamhet för sitt arbete, från erkännande och respekt. En person med en hudvektor behöver erkännande av sitt ledarskap, överlägsenhet och uppnåendet av social och egendomens överlägsenhet.
När vi, föräldrar, skäljer ut vårt hudbarn för att ha stulit och säger att han kommer att växa upp till en värdelös person, ett avskum av samhället, skadar vi hans värdighet. Detta är samma smärta som från fysisk bestraffning.
Eftersom det är svårt att uthärda smärta och förödmjukelse, hjälper psykens flexibilitet och den höga förmågan att anpassa sig hos ett barn med en hudvektor honom att lära sig att njuta av straffen.
På den fysiska nivån beror detta på frisättningen av opiater, endorfiner, vilket är en skyddande reaktion och fungerar som ett smärtstillande medel. Och som ofta är fallet är smärtstillande medel beroendeframkallande.
Så önskan om nöje och behovet av en känsla av säkerhet driver den här lilla mannen i en fälla. Han fortsätter att stjäla för att känna sig skyddad åtminstone ett tag. Sedan får han sin dos endorfiner - nöjet att bestraffa. Detta upprepas om och om igen, en ihållande vana utvecklas. I framtiden kan detta också bli orsaken till bildandet av ett scenario för misslyckande.
Alla behöver ett individuellt tillvägagångssätt
Vad händer om du inte kan straffa ett barn? Vi straffades och vi växte upp till att vara ärliga, anständiga, respekterade människor. Vi brukar följa våra föräldrars exempel, med tanke på att vi alla är födda olika.
Vad för ett barn är ett straff som får dig att tänka på ditt beteende och förbättra, för ett annat kan orsaka stress och utvecklingsfördröjning.
Alla barn och alla vuxna reagerar lika illa på fysisk bestraffning och skrik. Och enskilda utbildningsmetoder måste tillämpas på företrädarna för varje vektor.
Hur man kan uppfostra ett barn med hudvektor
Hudbarnet kommer att dra nytta av att strikt följa den dagliga regimen. En specifik lista över ansvarsområden med en beteckning för belöningen som är beroende av att de uppfylls. Schemat "du till mig - jag till dig" fungerar bra med dem. Idrott, disciplin och en tydlig daglig rutin är de bästa hjälparna i att uppfostra ett hudbarn.
Hudbarnet förstår förbud och begränsningar bättre än andra barn. Om varje "nej och nej" ger en tydlig och logisk förklaring "varför inte", så bidrar detta till utvecklingen av ett barn med en hudvektor.
I händelse av olydnad kan tids- och rymdbegränsningar tillämpas. Till exempel, skicka honom att sova en halvtimme tidigare, begränsa gångområdet - inte ett steg längre än sandlådan. Och att stå tyst i 5 minuter i ett hörn för ett rörligt barn blir en utmaning. Bättre att städa upp mitt rum, som min mamma frågade, än sådan plåga.
"Pepparkakor" för en hudbebis
Uppmuntran är också viktig i utbildningen. För pojkar kan det vara väsentligt. Ett annat mynt i spargrisen. En cykel för ett bra slutet av läsåret. Med tjejer är det bäst att undvika direkta materialbelöningar. Det kan vara en liten resa - trots allt älskar hudmannen att förändras så mycket. Eller möjligheten att delta i en tävling, tävling.
Det största nöjet och det huvudsakliga "pepparkakan" för ett hudbarn är mjuk hudströk eller "massage" från modern. Från sådana handlingar lugnar ett barn, till och med ett mycket aktivt, sig och känner sig trygg och säker. Han får stort nöje genom sin känsliga hud.
Nöjet för hudbarnet är alltid rörelse. Därför kan dans, utomhusspel och tävlingar också vara ett bra verktyg för uppmuntran och bestraffning. Du gjorde allt - du spelar. Uppfyllde inte kraven - spelen avbryts.
Barn med en hudvektor beräknar omedelbart sin "nytta-nytta" och om efterfrågan är rättvis och förståelse för deras fördelar med att uppfylla den, går de lätt efter begränsningar. Det är sant att ibland måste föräldrar visa "motståndskraft", eftersom ett hudbarn kan "pruta" och lovar att göra något senare vad han måste göra nu. Det är också så önskan att få ett pris manifesterar sig med ett minimum av ansträngning.
Vi är ansvariga för våra barn
Vi är ansvariga för korrekt uppfostran av våra barn. Systemvektorpsykologi hos Yuri Burlan visar tydligt att moderns tillstånd direkt påverkar barnets tillstånd. Barn känner subtilt alla förändringar, fluktuationer i den psykologiska atmosfären i familjen och reagerar omedelbart på dem.
Medan de genomgår utbildning i systemisk vektorpsykologi börjar många mödrar märka förändringar i sina barns beteende. Och överraskande försvinner stöldproblemet. Du kan se följande resultat efter träningen:
Nyckeln till att förstå våra barn
Genom att förstå vårt barn bättre kommer vi att kunna ge honom exakt vad han behöver mest för den harmoniska utvecklingen av hans mentala egenskaper. Detta kommer att hjälpa honom i vidare implementering i samhället, vilket är direkt relaterat till varje människas livskvalitet.
Om du vill lära dig mer om egenskaperna hos hudvektorn, ta reda på hur du kan växa en ingenjör, affärsman eller lagstiftare, respekterad i samhället, från en liten tjuffärare, kom till de gratis onlineföreläsningarna om System-Vector Psychology av Yuri Burlan.
Registrera här:
