Mitt barn är "utvecklingsmässigt eftersläpande." Pseudo-autism - INGA falska diagnoser
”Ditt barn är otillräckligt. Han hänger tydligt efter i utvecklingen. Om du vill att han ska lära sig åtminstone något, anställ handledare. Annars kommer han att avsluta skolan med ett certifikat,”bedövade läraren mig med ett sådant uttalande och kallade mig till skolan.
Idag kom min son hemifrån skolan mycket stolt - det finns en fem i hans dagbok. Dessutom kom han inte ensam - en skolvän kom in för att besöka honom. Pojkarna lekte roligt och lurade och pratade på sitt eget språk, vilket jag inte riktigt förstod. Några "bakuganer", deras styrka, något annat diskuterades …
När jag tittade på pojkarna kände jag en ensam tår rulla över kinden …
Ett år sedan…
”Ditt barn är otillräckligt. Han hänger tydligt efter i utvecklingen. Om du vill att han ska lära sig åtminstone något, anställ handledare. Annars avslutar han skolan med ett certifikat,”läraren bedövade mig med ett sådant uttalande efter att ha kallat mig till skolan. Jag blev chockad, det här är inte ett uttalande om varför barnet är stunt.
Vid den tiden lyckades pojken studera i första klass i två veckor.
”Din son lyssnar inte på mig i klassen, han kan stiga upp när som helst och stirra tomt ut genom fönstret istället för att studera. Han vet absolut inte hur man kommunicerar med kamrater, skäms bort från barn, sitter på sidan vid fördjupningen, leker inte med någon. Och igår slet han nästan av linjalen: under framträdandet av hymnen stängde han öronen och började skrika med en vild röst. Jag kunde inte göra någonting med honom. Och kolla hans öra - han frågar mig ständigt igen …"
Att säga att jag var upprörd är att säga ingenting. Världen var täckt av en svart slöja av kall klibbig skräck. Så mitt barn är galen?..
Varför? När allt kommer omkring, vid fem års ålder lärde han sig självständigt att läsa. Och vid sex års ålder visste han bättre än jag i datorn. Och nu - släpar efter i utvecklingen?
Som mamma med medicinsk examen hoppades jag att medicin skulle ge svar på mina frågor. Försöker ta reda på varför barnet inte kan anpassa sig i skolan, varför han vägrar att arbeta i klassrummet, jag tog honom till neuropatologer, psykologer och andra specialister.
Efter att ha klarat alla möjliga undersökningar fick jag en läkares yttrande i mina händer, vilket visade att barnet inte hade några fysiologiska avvikelser, men det fanns "beteendestörningar". Hörsel är normalt. Läkaren skämtade även med att min son hör för bra. Jag fäster ingen vikt vid detta.
Det var då jag först hörde termen "autismspektrumstörning".
Naturligtvis undrade jag varför dessa störningar har uppstått och vad man ska göra med dem. Jag fick aldrig ett tydligt svar på den första halvan av frågan. Neuropatologen sa att barnet kan ha ökat intrakraniellt tryck, eftersom huvudets volym överstiger normen för hans ålder. Undersökning av patologin avslöjade dock inte.
Psykologen noterade att sådana beteendeavvikelser kan vara ett resultat av födelsetrauma, men inte alltid visas omedelbart. Hon bad mig också att rita ett porträtt av sin son. När hon undersökte ritningen (och jag skildrade min son i kostym och hatt) märkte hon försiktigt att jag vill att mitt barn ska bli vuxen så snart som möjligt och sätta överdrivet tryck på honom.
När det gäller frågan om vad jag ska göra fick jag en imponerande lista med läkemedel för att förbättra blodtillförseln till hjärnan, som behövde tas i form av piller och injektioner. Dessutom föreskrevs en massage av kragezonen och flera fysiska procedurer.
Det fanns ett problem med massagen: vid minsta beröring krympte barnet så mycket att hela effektiviteten i proceduren upphävdes.
Psykologen erbjöd sig att ta en kurs "för beteendekorrigering".
Jag utförde samvetsgrant alla uppdrag, samtidigt som jag tog ytterligare lektioner med min son - jag var tvungen att kompensera för det han inte behärskade i skolan. Till min förvåning behärskade vi ett skolprogram på en månad hemma på en vecka. Utan ansträngning …
Problemen har dock inte försvunnit. Läraren klagade fortfarande på att pojken vägrar att slutföra uppgifter, inte lyder i klassrummet och inte kan upprätta kontakt med klasskamrater. Jag insåg att jag var tvungen att leta efter en annan lösning, hur man hanterar ett barn som hänger efter i utvecklingen.
En gång, när jag kom till skolan för min son, såg jag att skrivbordet där han satt ensam hade flyttats bort från de andra barnen, "eftersom det stör studiet." Min son blev en utstött …
Ljudvektor och autistiska manifestationer
Jag hittade svaren på frågorna svärmande i mitt huvud där jag inte alls förväntade mig. När jag av misstag kom till utbildning i systemvektorpsykologi lärde jag mig hur jag kan hjälpa mitt barn.
Vid träningen, vars tema var ljudvektorn, gick det upp för mig: mitt barn beskrivs!
”Cirka 5% av barnen är födda med en ljudvektor. Deras erogena zon är det överkänsliga örat. Artroll - packningens nattvakt …
Ljudvektorn i barndomen kan manifestera sig på olika sätt.
Den lilla sonikern skiljer sig från sina kamrater genom sitt utseende - inte för sin ålder, seriös, uppmärksam. Du wushi-pusi till honom, och barnet, som sitter i sin mors armar, svarar med ett uppmärksamt blick, pinsamt med vuxnas allvar …
När de växer upp föredrar dessa tysta barn ofta tystnaden i sitt rum än det bullriga sällskapet från sina kamrater. De tröttnar snabbt på aktiva spel, men spelar lugnt ensamma. Sådana barn älskar att gömma sig i garderoberna - de gillar att sitta i tystnad och skymning …
Ofta börjar sunda människor prata sent, även om en annan bild är möjlig - de börjar prata tidigt och omedelbart i sammanhängande fraser …
Barn med en ljudvektor har ofta en så kallad sömnstörning - de förväxlar dag med natt. Men när man tittar på orsaken till problemet kan man förstå att detta inte alls är ett brott - dessa barn är till sin natur programmerade att hålla sig vaken på natten. Detta gör att de kan fullgöra sin specifika roll.
Man bör komma ihåg att ett sådant barn kan sova lugnt till hög musik, men samtidigt vaknar omedelbart om katten i nästa rum raslar med ett papper. En sådan reaktion är lätt att förklara: musik inte utgöra en fara, men ett dunkelt gnisslande i mörkret väcker omedelbart i djupet barnets undermedvetna instinkterna av nattvakten i förpackningen …
Barn med en ljudvektor ställer ofta nästan filosofiska frågor:”Mamma, var kommer allt detta ifrån? Varför är jag? Vad är stjärnor? Mamma, vad är livet? " Från tidig barndom är de intresserade av livets mening …"
När jag lyssnade på föreläsningen försökte jag bli av med den tvångsmässiga tanken som den ledande klarsynta. Annars, hur kan han beskriva så exakt ett barn som han aldrig har sett i sitt liv?
Problemet med sömn observerades nästan från födseln, Gud vet bara hur många kilometer jag sår, ammar runt rummet på natten med barnet i mina armar. Han var inte intresserad av att ligga i spjälsängen, men vi studerade omgivningen med nyfikenhet. Men att stå upp på morgonen är fortfarande ett problem för oss.
Vid något tillfälle kom ett nytt problem på gång - på kvällen hade vi en”kritisk timme”. Under en timme började barnet skrika trots alla mina försök att lugna ner honom. Jag vände mig till specialister - men de hittade inga avvikelser. Lösningen på problemet hittades av en slump: så snart ljuset slocknades och fullständig tystnad skapades lugnade barnet och lugnade ner sig.
När min son växte upp märkte jag en annan konstighet: han uttryckte sina känslor extremt sparsamt. Där jag redan hade kämpat hysteriskt eller skrattat, kunde han i bästa fall rynka pannan eller le.
En gång när vi gick hem från förskolan slogs vi och jag sa att "eftersom han inte lyssnar på mig betyder det att han inte längre är min son och jag lämnar honom." Jag förväntade mig tårar, ursäkter … Men en förtryckande tystnad hängde bakom min rygg. Efter att ha gått ett dussin steg vände jag mig om - pojken stod still och såg bara efter mig. Hjärtat värkte smärtsamt - ja, vad är det? Han tappade inte ens en tår …
Om jag visste hur sådan "utbildning" skulle bli min lilla soniska …
Mitt barn lärde sig läsa vid fem års ålder, och det upptäcktes av en slump. Jag märkte att han enkelt kan navigera i dataspel som kräver läsning av reglerna. Samtidigt läser han uteslutande uppslagsverk. Andra böcker är helt enkelt inte intressanta för honom. Han dödade en dagislärare med uttalandet att en tegelsten kan göras levande genom att tillsätta kolatomer i dess sammansättning. Ur fysikens synvinkel har han helt rätt.
Och i skolan ligger det efter i utvecklingen …
Under träningen förstod jag vad som var orsaken till min sons skolproblem. Örat är en särskilt känslig (erogen) zon hos ljudbarnet. Tyst harmoniska ljud glädjer ljudteknikern. De kan dock uppleva äkta njutning bara genom att lyssna på den absoluta tystnaden.
Barn med en sund vektor av natur, i potential, är utrustade med den största intelligensen. Koncentrerar sig i tystnad på jakt efter störande ljud på "ljudet" i deras inre värld, små ljudspecialister utvecklar sina sinnen så att framtidens lysande idéer uppstår i deras huvuden.
Skolan är en aggressiv miljö för ett sådant barn. Buller, skrik, hög musik - allt detta tvingade honom att begränsa sin hörseluppfattning. Detta ledde i sin tur till det faktum att han inte kunde assimilera information. Ju mer läraren försökte få en reaktion från honom, desto djupare sjönk pojken i sitt "skal".
För att förstå vad ett barn upplever med en ljudvektor, på vilken kakofonin som kännetecknar skolan varje dag, försök ett ögonblick att föreställa dig att du har en mycket känslig tunn hud som behöver kläder av finaste siden. Men istället för siden erbjuds du att klä dig i taggig säckväv och riva huden till blod. Obehagliga känslor - du vill omedelbart kasta av säcken.
Kakofoni, skrik, skandaler - allt detta kastar ljudteknikern i samma superstress som en person med känslig hud, klädd i taggiga trasor, upplevelser.
Men ljudteknikern kan inte bli av med "trasorna" - hans superkänsliga hörsel är alltid på vakt. Höga skrik, skandaler i familjen, ljud av reparationer som kommer från en närliggande byggarbetsplats - det ständiga ljudet från en glödande nagel biter i ljudteknikerens känsliga öra.
Barnet försöker skydda sig från ljud som traumatiserar hans psyke och minskar omedvetet hans mottaglighet för yttre stimuli och drar sig gradvis tillbaka till sig själv och tappar förmågan att kontakta omvärlden. Om en liten ljudtekniker ständigt befinner sig i en sådan miljö börjar det värsta: kroppen slår på självförsvarssystemet och hjärnans neurala anslutningar dör gradvis. Som ett resultat får psykologer möjlighet att återigen fixa diagnosen autism.
Men höga ljud och skrik är bara en av anledningarna som kan leda till utvecklingen av sådana avvikelser hos ett ljudbarn. Glöm inte att sensorn känsligt hämtar inte bara själva ljudet utan också dess intonation.
Vissa ord, även talade i en viskning, har en skadlig inverkan på ett barns psyk.
Barn med en ljudvektor skiljer sig åt i en viss avskiljning från världen. De är tankeväckande, ibland verkar de långsamma och till och med tröga. Mamman, som inte förstår orsakerna till detta beteende, blir irriterad och börjar uppmana barnet. I ett sådant tillstånd kan ord, som är fruktansvärda för ljudteknikerens psyke, låta:”Broms! Idiot! Varför födde jag dig …"
Och barnet försöker gömma sig från dem börjar mindre och mindre ofta "ute" och gömmer sig på andra sidan trumhinnan - omvärlden för honom blir mer och mer illusion. Inte konstigt att de säger att det inte finns något värre än en mors förbannelse. Det är mödrar som av de bästa avsikterna ibland förstör sina egna barn.
Inte insett, nej. Omedvetet
Ju mer skrämmande är siffrorna - under det senaste decenniet har antalet autister fyrdubblats …
När jag lyssnade på Yuri Burlan kände jag mig kall inåt: när problemen började i skolan tog jag en mycket tuff hållning och pressade hela tiden barnet. Ibland bröt hon ner och skrek …
Mammas otålighet, förändringen av hemmiljön till skolans bullriga störning, klasskamraternas aktivitet, lärarens tvingande natur, hög musik på härskarna - allt detta tvingade min son att gömma sig djupt inuti sig själv.
Och istället för att skapa en lugn, lugn miljö för barnet där han kunde utvecklas perfekt, svävade jag över honom som en helikopter och uppmanade honom otåligt: ”Tja, varför står du still? Det är en lätt uppgift - lösa det snabbare! Hur skriver man? Kan du inte hålla en rak pinne? Skriva om!"
I dag…
Jag kunde befria mitt barn från att bli märkt som”försenad utveckling”.
Att förstå att många manifestationer av min sons karaktär inte är symtom på en sjukdom eller patologi, som modern psykologi hävdar, men specifika egenskaper som bara är inneboende i honom och saknas hos barn med en annan uppsättning vektorer, hjälpte mig att lösa många problem.
Jag är bestämt övertygad om en sak, oavsett hur du frågar dig själv varför ett barn försvagas i tillväxt eller vad som orsakar anpassningsproblem, kunskap om mänsklig natur kan belysa alla problem.
Yuri Burlan ställer ett strikt krav till sina lyssnare:”Tro inte! Tro inte ett enda ord som sägs under träningen. Kontrollera allt i livet igen!"
Jag dubbelkontrollerade
Jag började prata med barnet i en välvillig viskning - och han hör mig! Men för inte så länge sedan kunde jag inte skrika till honom, och världen draperades i en svart slöja från insikten om min egen maktlöshet. Jag sätter på tyst musik på natten - och min son sover lugnt utan att hoppa upp mitt på natten.
Vi gör våra läxor i tystnad mot bakgrund av knappt hörbar klassisk musik - och läraren är förvånad att konstatera att mitt barn säkert hämtar de bästa eleverna i klassen och ibland överträffar dem.
Jag förklarade för hushållet vad vår lilla ljudmänniska upplever med höga ljud och hur han reagerar på oenigheterna mellan sina föräldrar - och nu observerar vi tydligt ekologin för ljud, och all förtydligande av förhållandet skjuts upp till den tid då sonen är inte hemma.
Denna regel hade en väldigt rolig bieffekt: det visade sig att kontroversiella frågor kan lösas utan att alls höja din röst. Gradvis försvann oenigheterna nästan.
Jag pratade med läraren, förklarade för henne att barnet har superkänslig hörsel och höga ljud skadar honom. Dessutom förmedlade jag tanken att hans hämning kan förklaras mycket enkelt - det tar tid för honom att komma ut ur sin inre värld till vår verklighet. Nu sitter sonen på första skrivbordet och är vän med flickan Lisa, och läraren behandlar honom på ett helt annat sätt. Om alla lärare tal kommer inte längre.
Idag kom min son hemifrån skolan mycket stolt - det finns en fem i hans dagbok. Dessutom kom han inte ensam - en skolvän kom för att besöka honom. Pojkarna lekte roligt och lurade och pratade på sitt eget språk, vilket jag inte riktigt förstod. Några "bakuganer", deras styrka, något annat diskuterades …
När jag tittade på dem kände jag andan fångas av lycka.
Mitt barns lycka är mitt resultat av träningen. Och jag tror att detta för varje mamma är det största som kan hända i livet … Och jag är inte ensam. Mer än 600 föräldrar delar med sig av sina unika resultat. Därför bjuder jag in dig till Yuri Burlans gratisföreläsningar online - ett medvetet tillvägagångssätt är måttligt bättre än blind utbildning. Du kan registrera dig här.
Artikeln skrevs med hjälp av material från utbildning om systemvektorpsykologi av Yuri Burlan.
